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Grenier de citations litteraires

LE GRENIER DE CITATIONS LITTÉRAIRES nde ère Tle plus Par M Yaouba KAHLOM Doctorant ès Lettres Lire c ? est grandir CITATIONS SUR - L'engagement littéraire et l'art pour l ? art - La réalité et la ?ction littéraire - La temporalité et l'intemporalité atemporalité - Le rapport entre ?uvre auteur et héros ou héro? ne - Autres problèmes littéraires P RÉAMBULE Ce fascicule permettra aux utilisateurs entre autres élèves étudiants et enseignants d ? enrichir leur culture littéraire et de s ? approprier des outils nécessaires pour bien approcher un sujet de dissertation littéraire Il sert aussi de cadre pour la préparation au passage en classe supérieure du second cycle au lycée aux examens o ?ciels Le Probatoire et le Baccalauréat et aux concours d ? entrée dans les grandes écoles de formation ENIEG ENS Toutefois une observation rigoureuse une exploitation rationnelle de ces citations ainsi que la ma? trise de celles-ci permettront à l ? élève étudiant ou à l'apprenant de mieux se prémunir non seulement contre la phobie les inquiétudes et obstacles mais aussi de combattre l ? idée selon laquelle C ? est Dieu seul qui donne la dissertation ? Une citation ne peut en aucun cas et sous aucun prétexte être utilisée en lieu et place d ? un argument En d ? autres termes la citation ne saurait se substituer à l ? argument et vis-versa Le rôle de la citation est d ? appuyer de justi ?er d ? étayer et d ? apprécier un argument ou une idée encore appelée thèse ou position Ce rôle nous laisse comprendre sans toutefois le dire explicitement qu ? il faut savoir utiliser les citations o? il faut comme il faut et quand il faut Cependant il ne faut pas en abuser car Tout ce qui est de trop nous dit Boileau est rebutant et fatigue ?le correcteur Donc à citations et au maximum un par argument su ?sent pour renchérir et crédibiliser son devoir de dissertation ou d ? argumentation Somme toute la dissertation littéraire n ? est pas un foisonnement de citations encore moins un entremêlement de critiques littéraires Ce qui fait que lorsqu ? on est en cours d ? idées ou lorsque le nom d ? un auteur nous échappe ce que Cj ? appelle court-circuit phrastique ? il faut éviter des expressions ou des termes hyperonymes génériques comme un critique un adage un écrivain ? etc Autrefois Destouches disait que la critique est aisée mais l ? art est di ?cile ?Qu ? est-ce que cela signi ?e Alors prosa? quement parlant l ? école de la critique n ? existe nulle part mais la critique de l ? école est pratiquée par tout le monde Y Kahlom alias JPS I- L'ENGAGEMENT LITTÉRAIRE ET L'ART POUR L'ART Ces deux thématiques répondent aux problèmes littéraires suivants quel est le but de l ? art pourquoi écrit-on comment doit-on écrire quelle est la fonction quel est le rôle de l ? écrivain A-L