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Page sur CPage sur CPage sur CPage sur CPage sur CPage sur CAVANT-PROPOS Depuis le mois de novembre le Ministère de l ? enseignement supérieur s ? est engagé dans une vaste et ambitieuse opération de réforme des programmes de formation dans les cycles de Brevet de technicien supérieur BTS et de Higher national diploma HND Cette opération s ? est imposée à nous comme un impératif catégorique dès lors qu ? il s ? est avéré que les programmes jusque-là en vigueur étaient devenus obsolètes du fait de la vertigineuse évolution du marché de l ? emploi Quand on se souvient que les programmes en question dataient pour la plupart de l ? année et qu ? ils étaient élaborés au gré de la création des établissements et des ?lières on comprend très aisément pourquoi leur réévaluation était devenue impérative Bien plus l ? avènement de la réforme LMD a introduit dans notre processus de formation et de certi ?cation des innovations dont il a fallu tenir compte d ? autant plus que de nombreux titulaires de BTS et de HND aspirent désormais à s ? inscrire dans les cycles de Licence et de Master professionnels A ?n de concilier cette exigence professionnelle avec le besoin légitime des étudiants de poursuivre leur parcours académique nous avons sollicité le concours de trois acteurs principaux les représentants des milieux socio-professionnels les enseignants-experts de nos universités et grandes écoles les promoteurs des Instituts privés d ? enseignement supérieur Ces trois acteurs principaux ont pu échanger à l ? occasion d ? un séminaire organisé par nos soins le novembre à l ? Ecole nationale supérieure polytechnique de Yaoundé I De leurs travaux ont découlé les programmes que nous mettons aujourd ? hui à la disposition de la communauté universitaire nationale On pourra ainsi constater qu ? à la faveur de ces échanges de nouvelles ?lières ont émergé d ? autres ont été recon ?gurées tandis que certaines ont disparu totalement soit parce que le marché de l ? emploi était déjà saturé soit parce qu ? elles étaient devenues inopérantes Les formations identi ?ées ont été organisées selon les di ?érents secteurs d ? activités connus à ce jour primaire secondaire tertiaire quaternaire Au sein de ces secteurs elles sont reparties en domaines ?lières et spécialités On compte ainsi grands domaines de formation ?lières et spécialités Cet ensemble a été regroupé dans un document-programme de volumes répartis ainsi qu ? il suit Volume Formations du secteur primaire pages - Volume Formations du secteur secondaire pages - Volume Suite des formations du secteur secondaire pages - Volume Formation du secteur tertiaire pages - Volume Suite des formations du secteur tertiaire pages - Volume Suite et ?n des formations du secteur tertiaire pages - Volume Formation du secteur quaternaire pages Page sur CLes sept volumes réunis donnent un total de deux mille quatre cent soixante- quinze pages précédées par un texte règlementaire ?xant le régime ? des études et des examens du Brevet de