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L homme qui plantait des arbres

L ? homme qui plantait des arbres Projets d ? activités pour la classe proposés par DUNKERQUE AIS http netia a ac-lille fr dkais article php id article CSOMMAIRE Présentation du roman Lire Lecture de l ? ?uvre séquençage Ateliers de lecture Frise chronologique Substituts du nom Tableau comparatif du paysage Dire autres pistes de travail Ecrire Ecrire un portrait Une suite dialoguée Un résumé Activités complémentaires Classi ?cation des arbres Feuillus ou résineux Préparation de sciences Texte sur la forêt française C Présentation du roman Le document d ? application L ? homme qui plantait des arbres Jean Giono Illustré par Willi Glasauer Gallimard Jeunesse ?? coll Folio cadet ?? pages En Provence le narrateur rencontre un berger Elzéard Bou ?er qui chaque jour plante des glands Quelques années après le narrateur revient et découvre une magni ?que forêt des chênes mais aussi des hêtres et des bouleaux D ? année en année la forêt s ? étend permettant à toute la région de revivre L ? administration des eaux et forêts avertie parle de génération spontanée et le rôle d ? Elzéard Bou ?er reste secret un secret que seules quelques personnes connaissant la valeur du silence partagent Ce récit de Giono illustre les valeurs écologiques et morales des rapports de l ? Homme avec la nature Cette version est assortie de carnet de l ? illustrateur T Pericolli craie et aquarelles qui sollicite des références aux représentations artistiques du XIXe au XXe siècle Le lecteur s ? interroge sur la valeur de vérité du récit histoire vraie vraisemblable ? Pourquoi cette indécision marquée par un certain nombre d ? éléments linguistiques La voie sera alors tracée pour exploiter et discuter des valeurs que les lecteurs y verront Ce texte constitue une excellente introduction à diverses problématiques écologiques la déserti ?cation des montagnes la sylviculture le rôle des forêts ? Giono a écrit cette histoire ?? traduite depuis dans toutes les langues ?? à la demande d ? une revue qui lui proposa ce thème Quel est le personnage le plus extraordinaire que vous ayez rencontré ? Les élèves sur le même thème peuvent produire leur propre histoire Plusieurs éditions de ce texte sont disponibles on s ? y reportera donnant ainsi à voir la force de l ? illustration dans la réception d ? une ?uvre Il existe aussi la version album avec les images du ?lm de Frédéric Back Di ?culté de lecture niveau Remarque Texte qui o ?re de la résistance avec un vocabulaire qui ne peut être immédiatement accessible que pour les élèves ayant une très bonne ma? trise de la langue et une solide culture C Lire Lecture de l ? ?uvre séquençage Types de lecture Lecture silencieuse par les élèves pour les plus avancés Lecture orale du ma? tre avec ce livre ce type de lecture semble être à privilégier avec les élèves moins forts a ?n d ? amoindrir les di ?cultés de compréhension dues à un vocabulaire très riche et