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Université Paris-Sorbonne Paris IV École doctorale IV Civilisations cultures littératures et sociétés Universit? t des Saarlandes Philosophische Fakult? t II ?? Fachrichtung Germanistik THÈSE DE DOCTORAT EN COTUTELLE EN ÉTUDES GERMANIQUES ? ?? wo ich also lesen wo ich vor- mitund nachlesen kann ?? ?? Paul Celans Lehrt? tigkeit an den Écoles normales supérieures von Saint-Cloud und der Rue d ? Ulm présenté et soutenue par Patrick DIFOUR le novembre DIRECTEURS DE THÈSE Monsieur le Professeur Bernard BANOUN Université Paris-Sorbonne Paris IV Herr Prof Dr Bernd AUEROCHS Christian-Albrechts-Universit? t Kiel Universit? t des Saarlandes MEMBRES DU JURY Monsieur le Professeur Bernard BANOUN Université Paris-Sorbonne Paris IV Herr Prof Dr Bernd AUEROCHS Christian-Albrechts-Universit? t Kiel Universit? t des Saarlandes Herr Prof Dr Axel GELLHAUS Rheinisch-Westf? lische Technische Hochschule Aachen Monsieur le Professeur Jean-Pierre LEFEBVRE École normale supérieure Rue d ? Ulm Paris Professor Leonard OLSCHNER Queen Mary University of London Monsieur le Professeur Werner W? GERBAUER Université de Nantes CPOSITION DE THÈSE Gr? ce au nombre accru de poèmes et proses inédites de correspondances mais aussi d ? articles et d ? essais publiées depuis les années nous connaissons de mieux en mieux l ? ?uvre la pensée et la vie du poète et traducteur né en Roumanie dans une famille juive germanophone Paul Celan - Nous continuons cependant à ignorer presque tout de son activité de lecteur d ? allemand aux Ecoles normales supérieures de Saint-Cloud et de la rue d ? Ulm Le présent travail rédigé en langue allemande se propose de combler cette lacune dans les études celaniennes tout en s ? interrogeant sur les liens susceptibles d ? exister entre l ? enseignement du lecteur d ? allemand et l ? ?uvre du poète-traducteur Entre et Celan y a exercé des t? ches d ? enseignement qui ont surtout consisté à préparer les jeunes germanistes français à l ? agrégation d ? allemand Vu la richesse et l ? intérêt de la documentation disponible relative à la ?n des années et au début des années l ? analyse s ? est focalisée sur cette période pour mettre en évidence les traits les plus signi ?catifs de l ? enseignement dispensé par Celan Comme il s ? agissait avant tout d ? investigations historiographiques fondées sur des archives inédites le travail s ? est déroulé en deux temps il a consisté d ? abord à constituer le corpus à étudier puis à en faire l ? analyse et l ? interprétation dans le cadre de synthèses successives LES SOURCES ET LA METHODE Les parties du Nachlass la succession littéraire de Celan ayant trait à son activité de lecteur d ? allemand n ? ont pas encore fait l ? objet d ? une édition La recherche se devait donc d ? abord d ? établir les bases textuelles sur lesquelles l ? analyse systématique des di ?érents aspects de l ? enseignement de Celan allait s ? appuyer après avoir fait l ? inventaire détaillé des fonds posthumes