Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

La boite a merveilles 1 1 MODULE LA BOITE A MERVEILLES D ? AHMED SEFRIOUI LE ROMAN AUTOBIOGRAPHIQUE ? ? ? ? ? ? ? ? Lundi mardi mercredi Jeudi Vendredi Samedi Soutien Enseignant ACHETTOUH AZEDDDINE Année scolaire - CSéquence I préliminaire Séance Activité

MODULE LA BOITE A MERVEILLES D ? AHMED SEFRIOUI LE ROMAN AUTOBIOGRAPHIQUE ? ? ? ? ? ? ? ? Lundi mardi mercredi Jeudi Vendredi Samedi Soutien Enseignant ACHETTOUH AZEDDDINE Année scolaire - CSéquence I préliminaire Séance Activités Supports Capacités Présentation du programme et les démarches Informer les élèves pour mieux les préparer à Travaux encadrés pédagogiques à adopter l ? appréhension du cursus Les inciter à fournir l ? e ?ort requis Evaluation diagnostique texte un extrait d ? un Evaluer les acquis des apprenants Lecture récit Questions de compréhension Tester leurs capacités à lire et à analyser un texte narratif ? ? ? ? Evaluation diagnostique texte fonctions des -Evaluer les acquis des apprenants pour mieux y Langue mots ?g de style temps de récit ? remédier Evaluation diagnostique Travail sur le récit Production écrite compléter ou raconter un souvenir Tester les capacités des apprenants à produire un texte narratif en respectant les particularités du genre CSéquence II Séance Activités Supports Travaux encadrés -Le contexte historique de l ? ?uvre Le paratexte de l ? auteur Dé ?nir ce que c ? est qu ? un roman autobiographique Lecture Lecture méthodique Support L ? Incipit Le soir quand tous dorment ? versets sacrés ? p p capacités Familiariser les élèves à la recherche et à la documentation Les inciter à prendre la parole en classe pour expliquer ou pour faire part de leur point de vue Etudier le début l ? incipit du roman autobiographique La boite à merveilles d ? Ahmed Sefrioui Amener les apprenants à repérer et à analyser les axes de lecture - Repérer et étudier quelques champs lexicaux Langue Les temps du récit l ? imparfait- le passé simple - Amener les apprenants à repérer les temps du récit ? ? ? ? ? à savoir l ? imparfait et le passé simple Ma? triser l ? emploi des temps du récit Orale Le narrateur personnage principal dans le début Présenter oralement un souvenir d ? enfance du roman autobiographique La boite à merveilles d ? Ahmed Sefrioui présente la vie à Dar Chouafa Raconte un souvenir dont vous vous souvenez et qui a marqué votre enfance en veillant à présenter les personnages les lieux le temps ? Production écrite Sujet Résume le premier chapitre du roman S ? initier aux techniques du résumé autobiographique La boite à merveilles d ? Ahmed Sefrioui CSéance Séquence III Activités Supports Capacités Lecture Méthodique Langue Support Extrait pp - - Je retirai mes vêtements ? toutes sortes de rumeurs ? Les focalisations interne- externe- zéro Support Extraits de La Boite à merveilles d ? Ahmed Sefrioui Reconna? tre l ? état d ? ? me du narrateur au bain maure Reconna? tre les focalisations interne-externe- zéro Orale P écrite Consigne Sidi Mohammed dans La boite à merveilles d ? Ahmed Sefrioui déteste leMsid vu le comportement du Fkih Quelle est la di ?érence entre l ? enseignement au Msid et celui de l ? école maternelle S