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Perseverance bibliographie mars 2008 pdf

RECHERCHE SUR LES FACTEURS QUI INFLUENCENT LA PERSÉVÉRANCE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN FORMATION À DISTANCE Recension des écrits Document Bibliographie commentée Document préparé pour le Réseau d ? enseignement francophone à distance du Canada REFAD www refad ca par Lucie Audet Ce projet a été rendu possible gr? ce à un ?nancement du Secrétariat aux a ?aires intergouvernementales canadiennes du Québec SAIC www saic gouv qc ca et du Ministère du Patrimoine canadien www pch gc ca Concernant la production de ce document le REFAD tient à remercier Mme Lucie Audet pour l ? excellent travail accompli Mars REFAD Persévérance et réussite en FAD Partie Synthèse C RECHERCHE SUR LES FACTEURS QUI INFLUENCENT LA PERSÉVÉRANCE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN FORMATION À DISTANCE Document Bibliographie commentée Table des matières Présentation OBJECTIFS MÉTHODOLOGIE Sources Critères de sélection CONTENU Documents Références Bibliographie Commentée SECTION PERSÉVÉRANCE ET FORMATION À DISTANCE Persévérance et formation à distance dans la francophonie canadienne Persévérance et formation à distance hors francophonie canadienne SECTION PERSÉVÉRANCE ET FORMATION EN PRÉSENCE Persévérance en présence dans la francophonie canadienne Persévérance en présence hors francophonie canadienne C Présentation Cette bibliographie commentée constitue le second livrable d ? une recherche commandée par le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada REFAD sur les facteurs qui in uencent la persévérance et la réussite scolaire des étudiant e s en formation à distance FAD Le premier volet soumis dans un document distinct fait une synthèse des conclusions des écrits recensés Ce second volet présente en détail les documents sur lesquels s ? appuie la synthèse Objectifs Le projet stipulait que cette recherche sur la persévérance serait constituée d ? une recension des écrits existants et devait mettre l ? emphase sur trois axes la situation particulière de la formation à distance le contexte minoritaire des francophones canadiens et la comparaison entre niveaux d ? enseignement en insistant notamment sur les caractéristiques propres au palier secondaire Parmi les facteurs à examiner il mentionnait les perceptions des étudiants envers la FAD et les motifs d ? abandon qu ? ils indiquent L ? objectif principal du projet était donc de recueillir les éléments nécessaires pour identi ?er et mettre en évidence tel que demandé les facteurs liés à ces di ?érents éléments Un objectif secondaire auquel ce second volet souhaite contribuer particulièrement est de participer à une plus large di ?usion des écrits sur la persévérance particulièrement les recherches francocanadiennes de façon à faciliter et soutenir leur approfondissement notamment en matière de stratégies pour contrer l ? abandon Méthodologie Cette recherche s ? est d ? abord attachée à recenser les publications qui rejoignaient directement les trois axes principaux indiqués précédemment c ? est-à-dire la recherche sur les facteurs de persévérance ou d ? abandon en formation à distance au Canada francophone au palier secondaire ou comparant ce niveau à d ? autres ordres d ? enseignement Sources Un premier repérage a donc été fait dans la littérature francophone canadienne sur la FAD à partir notamment de