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Les chevaliers des hommes de parole

Les chevaliers des hommes de parole S É Q U E N C E e Les chevaliers des hommes de parole Par Marie-Laure Tres-Guillaume Supports Groupement de textes et de BD appartenant à plusieurs genres littéraires roman de chevalerie chanson de geste littérature jeunesse assorti d ? autres supports visuels animation numérique enluminure peinture vidéo Objectifs ?? Conna? tre les particularités des genres médiévaux ?? Ma? triser le discours direct et identi ?er les subordonnées interrogatives indirectes ?? Savoir exploiter Internet pour se documenter Durée heures environ Organisation de la séquence ÉTAPE PRENDRE OU LAISSER LA PAROLE ? Séance - Le discours rapporté directement ? Séance - Vocabulaire les verbes de parole ? Séance - Lecture méthodique l ? amour courtois ÉTAPE DONNER SA PAROLE ? Séance - Lecture méthodique la foi du chevalier ? Séance - Écriture et création de blason ? Séance - Langue découvrir l ? ancien français ÉTAPE CROIRE SUR PAROLES ? Séance - Contrôle de lecture cursive ? Séance - Question d ? ensemble les croisades ? Séance - Langue du discours direct au discours indirect ÉTAPE LA POSTÉRITÉ DES CHEVALIERS ? Séance - Étude de l ? image ? Séance - Évaluation ?nale FICHES ÉLÈVE Fiche de navigation le dictionnaire des synonymes Analyse ?lmique Miniature du livre du c ?ur d ? amour épris de René d ? Anjou Présentation Cette séquence peut être mise en ?uvre après l ? étude de l ? Islam qui précède celle du Moyen ? ge en histoire-géographie Elle vise à faire découvrir le monde de la chevalerie et des croisades en s ? appuyant largement sur les ressources en ligne L ? axe proposé est celui de l ? étude du dialogue dans sa forme parole rapportée directement ou indirectement ou son contenu parole d ? honneur échange amoureux serment exhortation Les extraits ont été choisis pour la variété de leurs supports textes BD animation numérique enluminure peinture vidéo et des genres littéraires roman de chevalerie chanson de geste littérature jeunesse La mise en scène de la parole pourra être approfondie dans une séquence consécutive sur la farce médiévale par exemple Parallèlement les élèves doivent lire au choix La Croisade de la liberté Bertand Solet Castor Poche ou Flamboyant croisade pour un cheval K M Grant Livre de Poche Jeunesse Il est préférable de réserver le premier de ces deux ouvrages aux élèves plus faibles NOUVELLE REVUE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE n octobre CS É Q U E N C E e Les chevaliers des hommes de parole Étape I Prendre ou laisser la parole Séance Langue le discours rapporté directement Support Clarke et Gilson Mélusine t Contes de la pleine lune page vignettes à éditions Dupuis Objectifs ?? Ma? triser le discours direct ?? Découvrir le monde de la chevalerie et ses clichés ?? Identi ?er les caractéristiques de l ? amour courtois Durée une heure et demie Organisation Les élèves sont invités à dire ce que le terme chevalier ? leur évoque L ? ensemble des