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Les enfants exceptionnels Premier et deuxième cycles universitaires Collection Amphi Psychologie ? dirigée par Annick Weil-Barais Enfants exceptionnels précocité intellectuelle haut potentiel et talent Sous la coordination de Todd Lubart rue de Rome Rosny

Premier et deuxième cycles universitaires Collection Amphi Psychologie ? dirigée par Annick Weil-Barais Enfants exceptionnels précocité intellectuelle haut potentiel et talent Sous la coordination de Todd Lubart rue de Rome Rosny-sous-Bois Cedex CRemerciements Nous remercions toutes les personnes qui ont contribué à la réalisation de cet ouvrage et en particulier Geneviève Blaquière Michèle Carlier Bruno Facon Pierre-Yves Gilles Dominique Hureaux Michel Huteau Anne-Yvonne Jacquet Paulette Rozencwajg Scania de Schonen et Annick Weil-Barais Nous remercions également le Fonds Inkermann sous l'égide de la Fondation de France pour son soutien aux recherches sur les enfants à haut potentiel Édition Christine Serin Mise en page Isabelle Veillon ? Bréal ISBN X Toute reproduction même partielle interdite Dépôt légal décembre Présentation des auteurs Maud Besançon Doctorante en psychologie à l ? Université René Descartes - Paris V Laboratoire Cognition et Comportement CNRS Valérie Camos Professeur de psychologie du développement à l ? Université de Bourgogne LEAD CNRS Xavier Caro ? Ma? tre de Conférences en psychologie di ?érentielle à l ? Université René Descartes - Paris V Laboratoire Cognition et Comportement CNRS Michèle Emmanuelli Ma? tre de Conférences en psychologie clinique à l ? Université René Descartes - Paris V Laboratoire de psychologie clinique et de psychopathologie Jacques-Henri Guignard Doctorant en psychologie à l ? Université René Descartes - Paris V Laboratoire Cognition et Comportement CNRS Isabelle Jambaqué Ma? tre de Conférences en neuropsychologie à l ? Université René Descartes - Paris V Laboratoire Cognition et Comportement CNRS Masha Jilinskaya Doctorante en psychologie l ? Université de Nantes Jacques Lautrey Professeur émérite de psychologie di ?érentielle à l ? Université René Descartes - Paris V Laurent Lebihain Psychologue clinicien Centre de Ressources pour Enfants Surdoués en Di ?culté Service Hospitalo-Universitaire de Psychiatrie de l ? Enfant et de l ? Adolescent de Rennes Centre Hospitalier Guillaume Regnier Rapha? lle Lépine Docteur en psychologie l ? Université de Bourgogne LEAD CNRS Todd Lubart Professeur de psychologie di ?érentielle à l ? Université René Descartes - Paris V Laboratoire Cognition et Comportement CNRS Christophe Mouchiroud Ma? tre de Conférences en psychologie di ?érentielle à l ? Université René Descartes - Paris V Laboratoire Cognition et Comportement CNRS Maria Pereira-Fradin Ma? tre de Conférences en psychologie di ?érentielle à l ? Université René Descartes - Paris V Laboratoire Cognition et Comportement CNRS Willy Peters Docteur en psychologie Psychologue coordinateur du Center for the Study of Giftedness ? à l ? Université de Nijmegen ?? Pays Bas Sylvie Tordjman Professeur en Pédopsychiatrie Centre de Ressources pour Enfants Surdoués en Di ?culté Chef du Service Hospitalo-Universitaire de CPsychiatrie de l ? Enfant et de l ? Adolescent de Rennes Centre Hospitalier Guillaume Regnier et Université de Rennes Laurence Vaivre-Douret Professeur de psychologie du développement à l ? Université Paris X et neuropsychologue clinicienne AP-HP Cochin INSERM Unité Pierre Vrignaud Professeur de psychologie du développement à l ? Université de Nantes Laboratoire de Psychologie - Education Cognition Développement LabECD Catherine Weismann-Arcache Ma? tre de Conférences associé à Université de Reims