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Mekkaoui hamza master litterature et education commentaire

Master Littérature et éducation MEKKAOUI Module Analyse des pratiques pédagogiques de la littérature Commentaire Hamza L ? article sur lequel nous avons travaillé Le stéréotype un objet modélisé pour quels usages didactiques de Jean-Louis Dufays et Bernadette Kervyn Consigne Commentaire Faire un commentaire sur l ? un des textes - présenter l ? auteur du texte - préciser le domaine de ré exion dans lequel s ? inscrit le texte - dire quel en est la problématique - exposer les idées essentielles - commenter le texte CMaster Littérature et éducation MEKKAOUI Module Analyse des pratiques pédagogiques de la littérature Rédaction Hamza Notre article de travail est intitulé Le stéréotype un objet modélisé pour quels usages didactiques Cadre théorique et analyse d ? une expérience d ? enseignement de l ? écriture littéraire à l ? école primaire Il est écrit par Jean- Louis Dufays et Bernadette Kervyn Jean-Louis Dufays est depuis professeur à l'Université catholique de Louvain o? il enseigne la théorie littéraire et la didactique du français et dirige le Centre de recherche en didactique des langues et littératures romanes CEDILL Il est né en c ? est un docteur en Philosophie et Lettres Ses recherches portent sur la lecture littéraire sur les stéréotypes sur les genres de la poésie du comique et de la chanson ainsi que sur l'analyse des pratiques enseignantes et de leurs e ?ets Parmi ses travaux nous trouvons Le récit de vie Didier Hatier La chanson Didier Hatier Stéréotype et lecture Mardaga Pour une lecture littéraire De Boeck - Il a également coordonné les manuels scolaires de la collection Parcours et références ? aux Editions De Boeck - Quant à Bernadette Kervyn elle est Maitre de conférences en didactique du français à l ? Université de Bordeau Elle a participé à deux grands ouvrages collectifs le premier est Lecture et écriture les choix des enseignants au début de l'école élémentaire publié en Le second est L'écriture dès le début de l'école primaire Pratiques enseignantes et performances des élèves publié en L ? objectif de cet article est de mettre en dialogue deux approches de la stéréotypie a ?n d ? a ?ner sa constitution en objet didactique La première approche de type modélisant propose une conceptualisation globale de la stéréotypie intégrant les di ?érentes manifestations qui en relèvent et recouvrant di ?érentes perspectives théoriques La seconde approche de type expérimental CMaster Littérature et éducation Hamza MEKKAOUI Module Analyse des pratiques pédagogiques de la littérature prend appui sur une démarche exploratoire et écologique o? les di ?érents acteurs impliqués tentent dans un contexte précis de faire du stéréotype un outil didactique Il serait question de combiner ses deux approches a ?n de construire la notion de la stéréotypie de la questionner et de voir son application comme un outil didactique Autrement dit l ? article cherche à répondre à la question suivante Compte tenu du rôle pluriel et fondamental exercé par les stéréotypes dans tous les domaines de la pensée et de la communication comment