Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

unité Je m’exprime J’enrichis mon vocabulaire Vocabulaire Je lis et je révise d

unité Je m’exprime J’enrichis mon vocabulaire Vocabulaire Je lis et je révise des sons avant de lire le texte Écriture Semaine de transition + diagnostique + soutien 1 * Parler de soi. * Parler de quelqu’un. * La famille. L’alphabet : les consonnes et les voyelles * Un dimanche avec mamie Aïcha. * Le son [ y ] * Le son [ ᾶ ] * i I * j J 2 * Parler de son école. * L’école. L’ordre alphabétique * Charlotte est encore en retard. * Le son [ ꭍ ] * Les consonnes t et p + r * h H * k K 3 * Demander, donner ou refuser une permission. * Les objets de la classe. Savoir utiliser le dictionnaire * Lilly adore l’école. * Le son [ wa ] * Le son [ j ] * a A * m M * n N * Révision Bilan 1 : pages 37 – 40 4 * Exprimer la nécessité * La météo Le dictionnaire : Les mots repères * Alerte à l’ouragan ! * Le son [ ԑ ] * Le son [ u ] * s S * l L 5 * Parler des règles d’hygiène de vie * Donner des conseils * Le sport Le nom commun et le nom propre * Cours, Ayana ! * Le son [ ч ] * Le son [ k ] * p P * f F 6 * Parler de ce qu’on aime et de ce qu’on n’aime pas * Les aliments Le mot étiquette * Julie nous fait la cuisine * Le son [ ʒ ] * Le son [ց ] * r R * b B * Révision Bilan 2 : pages 71 – 74 7 * Situer, se situer dans l’espace * En ville Les mots de la même famille * Le balayeur de poussière * Le son [ j ] * Le son [ wa ] * c C * g G 8 * Décrire un paysage * Les lieux et les activités du village Les mots de même sens * Au pays de mon ballon rouge * Le son [ ԑ ] * Le son [ ԑ ] * d D * e E 9 * Décrire un animal * Les animaux Lire un article du dictionnaire * Moi, Sirou, chat sénégalais * Le son [ ø ] * Le son [ œ ] * o O * q Q * Révision Bilan 3 : pages 105 – 108 10 * Raconter, (se) situer dans le temps * Autour du conte Les mots et expressions du temps * C’était un loup si bête * Le son [ ԑ ] * Le son [ ᾶ ] * t T * z Z 11 * Exprimer la comparaison * Les enfants de tous les pays Les contraire (1) * Une grand-mère au volant Grandma Cadbury * Le son [ ᾶ ] * Le son [ * u U * v V 12 * Formuler des questions et y répondre * Les vacances Les contraire (2) * Lili Graffiti fait du camping * Le son [ u ] * Le son [ y ] * w W * x x * y Y * Révision Bilan 4 : pages 139 – 142 LE PROFESSEUR LA DIRECTRICE L’INSPECTEUR Professeur : …………………. Doti : …………… Etablissement : ………………… Unité ; …………. Niveau : CP / CE1 Année scolaire : 2021 / 2022 Royaume du Maroc Ministère de l’éducation nationale Académie régionale de l’éducation et de la formation de ………………… Direction ………………. Le français Coquelicot CE 1 LOGO Grammaire Conjugaison Orthographe Production écrite Semaine de transition + diagnostique + soutien * La ponctuation de la phrase : Le point et la virgule * Le passé – le présent – le futur * Comment écrit-on le son [e] ? é – ée – er – ez * Remplir la page de garde d’un cahier * Repérer le verbe dans la phrase. * L’infinitif du verbe * Comment écrit-on le son [o] et le son [ ]? ( o – au – eau ) * Compléter une fiche de renseignements * Les pronoms personnels de conjugaison * Le présent des verbes être et avoir * Comment écrit-on le son [ԑ] ? ( è – ai – ei – ê ) * Réaliser un abécédaire * Révision Bilan 1 : pages 37 – 40 * Le masculin et le féminin * Le présent des verbes du premier groupe * Comment écrit-on le son[ ]? ( on – om ) * Former des phrases pour écrire un texte * Le verbe et son sujet * Le verbe aller au présent * Comment écrit-on le son[ ]? ( an – am – en – em ) * Écrire la légende d’un dessin * Le singulier et le pluriel * Le verbe faire au présent * Comment écrit-on le son[ k ]? ( c – q – qu – k ) * Écrire une recette de cuisine * Révision Bilan 2 : pages 71 – 74 * Les article définis et indéfinis * Le verbe venir au présent * Comment écrit-on le son[ z ]? ( z ou s entre 2 voyelles ) * Indiquer un chemin pour aller quelque part * L’adjectif qualificatif * Le verbe dire au présent * Comment écrit-on le son[ s ]? ( s – ss – c – ç ) * Décrire un lieu * L’accord de l’adjectif qualificatif : masculin / féminin * Le passé composé des verbes du 1er groupe * Comment écrit-on le son[ ]? ( j – g ) * Écrire La fiche d’identité d’un animal * Révision Bilan 3 : pages 105 – 108 * L’accord de l’adjectif qualificatif : singulier / pluriel * Le futur des verbes du 1er groupe * Comment écrit-on le son[ g ]? ( g – gu ) * Mettre en ordre un court récit * La phrase affirmative et la phrase négative * Le futur des verbes être et avoir * Comment écrit-on le son[ ]? ( in – im – ain – aim – ein ) * Écrire une lettre familiale : la lettre d’un animal * La phrase déclarative et la phrase interrogative * L’imparfait * L’accord du nom avec son déterminant * Inventer la fin d’un récit * Révision Bilan 4 : pages 139 – 142 LE PROFESSEUR LA DIRECTRICE L’INSPECTEUR Professeur : …………………….. Doti : …………… Etablissement : ……………….. Unité ; …………. Niveau : CP / CE1 Année scolaire : 2021 / 2022 Le français Coquelicot CE 1 Royaume du Maroc Ministère de l’éducation nationale Académie régionale de l’éducation et de la formation de …………………. Direction d’……………… LOGO uni té Écoute active Lecture Lecture documentaire / Poésie Lecture autonome Semaine de transition + diagnostique + soutien 1 Dialogue Parler de soi * La famille J’aime ma famille * Lecture documentaire. Un arbre pour s’y retrouver * Les cerfs-volants de mon oncle 2 Dialogue Parler de l’école * L’école, les amis C’est mon école * Poésie. L’école * Charlotte est encore en retard 3 Dialogue Demander une permission * La classe En classe, je travaille * Lecture documentaire. Des conseils pour être à l’aise à l’école * Les voyelles * Révision Bilan 1 : pages 37 – 40 4 Dialogue Exprimer la nécessité * La météo, les saisons Quel temps ! * Poésie C’est le vent fou * Une grenouille très gourmande 5 Dialogue Parler des règles d’hygiène de vie et donner des conseils * La santé et le bien-être Je prends soin de mon corps * Lecture documentaire Pourquoi faut-il se laver tous les jours ? * Gratte, Gratte poux 6 Dialogue Parler de l’importance d’une bonne alimentation * L’alimentation Je mange de tout pour grandir et être en forme * Poésie La cuisine sent bon l’oseille * Maxime a toujours faim * Révision Bilan 2 : pages 71 – 74 7 Dialogue Parler de sa ville, de son village * Ma ville En ville * Lecture documentaire Promenons-nous en ville * Le mouton Marcel 8 Dialogue Parler de sa ville, de son village * Mon village Au village * Poésie La plaine, les vallons plus loin … * Un drôle de problème 9 Dialogue Parler de son animal, le décrire * Les animaux familiers Ils me tiennent compagnie ! * Lecture documentaire Connais-tu le gorille ? * Drôle de rentrée * Révision Bilan 3 : pages 105 – 108 10 Dialogue Raconter un conte, situer un évènement dans le temps * Les contes Raconte-moi un conte * Poésie La soupe de la sorcière * Le chat botté 11 Dialogue Exprimer la comparaison, parler des enfants de tous les pays * Les enfants d’ici et d’ailleurs On est pareils, on est différents ! * Lecture documentaire Des baisers de Sibérie * Le nouvel An chinois 12 Dialogue Comprendre des questions, comprendre une publicité * Les vacances, Les voyages Bonnes vacances, Bon voyages ! * Poésie Vive les vacances ! * Le départ en uploads/Litterature/ le-francais-coquelicot-je-m-x27-exprime.pdf