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Muestra practico pedagogico magister 2021

www magister es info magister es FRANCÉS PRÁCTICO MUESTRA C CMUESTRA PRUEBA PRÁCTICA FRANCÉS MAESTROS ? QUESTION magister Vous êtes un enseignant de français langue étrangère dans une école publique bilingüe Le directeur adjoint de l ? école sollicite votre participation a ?n de mettre en place un dispositif organisationnel et pédagogique particulier pour une élève de ans de clase de CM qui a présenté des di ?cultés d ? apprentissage dès le CP La semaine dernière la famille de cette élève a présenté à l ? établissement un certi ?cat médical qui a ?rme qu ? elle est disléxique Jusqu ? ici cette élève n ? a pas réussit à atteindre les objectifs elle n ? a pas développé les contenus et les compétences de son niveau scolaire Elle a ?nit son année de CE avec deux matières sous la moyenne langue espagnole et français langue étrangère Cette année elle est toujours pas capable d ? assimiler les contenus de ces matières Il est important de préciser que les résultats de son test externe individuel pendant son année de CE étaient assez bas Vous devez élaborer un dispositif spéci ?que pour cette élève a ?n de lui permettre de développer au maximum ses capacités personnelles dans le but d ? atteindre les objectifs du programme de CM en français langue étrangère ?MELC S A CMAGISTER OPOSICIONES ?MELC S A Francés Práctico Muestra ?? RÉPONSE Ce cas d ? étude a pour but de mettre en place un dispositive spéci ?que d ? accompagnement pour une élève dislexique de CM Pour celà je vais tout d ? abord presenter le cadre juridique puis je dé ?nirai la dyslexie ainsi que les di ?culties que peuvent rencontrer les élèves dyslexiques au cours de leur processus d ? apprentissage Par la suite je présenterai les mesures générales qui sont utilises avec les élèves dyslexiques ainsi que la ?che d ? évaluation que doivent utiliser les enseignants a ?n de suivre et évaluer les élèves dyslexiques Finalement je développerai les mesures spéci ?ques que doit adopter un enseignant a ?n de permettre à l ? élève dyslexique d ? atteindre les objectifs du cours de français langue étrangère de niveau CM L ? article de la Loi Organique du Mai en matière d ? Éducation dans son nouveau ammendement de la Loi Organique du Décembre qui modi ?e la Loi Organique du Mai LOE-LOMLOE établit que l ? Administration doit assurer les mesures nécessaires pour les élèves dyslexiques ceux qui ont des di ?cultés spéci ?ques d ? apprentissage ou des troubles d ? hyperactivité avec de ?cit d ? attention TDAH a ?n qu ? ils puissant atteindre le développement maximale de leurs capacities personnelles ainsi que les objectifs établits par le programme pour l ? ensemble des élèves D ? après ces normatives l ? administration scolaire doit prendre en compte toutes les informations et recommandations données par la famille dans l ? intérêt de l ? enfant Par exemple si