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No199 logico math CRevue éditée par la Fédération Nationale des Orthophonistes e-mail fno wanadoo fr Rédaction - Administration rue des Deux-Gares PARIS ?? Tél ?? ?? Fax ?? Revue créée par l ? A R P L O E V Paris Directeur de la publication le Président d

CRevue éditée par la Fédération Nationale des Orthophonistes e-mail fno wanadoo fr Rédaction - Administration rue des Deux-Gares PARIS ?? Tél ?? ?? Fax ?? Revue créée par l ? A R P L O E V Paris Directeur de la publication le Président de la F N O Jacques ROUSTIT Abonnement normal F euros Abonnement réduit F euros réservé aux adhérents de la F N O de l ? A R P L O E V ou d ? une association européenne membre du C P L O L Abonnement étudiant F euros réservé aux étudiants en orthophonie Abonnement étranger F Membres fondateurs du comité de lecture Pr ALLIERES ? A APPAIX ? S BOREL-MAISONNY G DECROIX ? R DIATKINE ? H DUCHÊNE M DUGAS ? J FAVEZ-BOUTONNIER ? J GERAUD R GRIMAUD ? L HUSSON ? Cl KOHLER ? Cl LAUNAY F LHERMITTE ? L MICHAUX ? P PETIT G PORTMANN ? M PORTMANN ? B VALLANCIEN Comité scienti ?que Aline d ? ALBOY Dr Guy CORNUT Ghislaine COUTURE Dominique CRUNELLE Pierre FERRAND Lya GACHES Olivier HERAL Frédéric MARTIN Alain MENISSIER Pr Marie-Christine MOUREN-SIMEONI Bernard ROUBEAU Liliane SPRENGER-CHAROLLES Monique TOUZIN Rédacteur en chef Jacques ROUSTIT Secrétariat de rédaction Marie-Dominique LASSERRE Abonnements Emilia BENHAMZA Commission paritaire Impression TORI rue Dubrunfaut Paris Téléphone CSommaire Septembre N Rééducation Orthophonique rue des deux gares Paris Ce numéro a été dirigé par Alain Ménissier orthophoniste LES ACTIVITÉS LOGICO -MATHÉMATIQUES Michel Fayol LAPSCO CNRS Clermont-Ferrand Petites histoires sur l ? histoire d ? une grande invention la numération Alain Ménissier orthophoniste Arc-Les-Gray Le dénombrement une activité complexe à deux composantes Valérie Camos LEAD CNRS DijonLes élèves en di ?culté calculent-ils autrement Jean-Paul Fischer Ma? tre de Conférences IUFM Montigny-lès-Metz Quelques dysfonctionnements dans l ? appropriation du nombre leur diagnostic et leur abord pédagogique Rémi Brissiaud IUFM de Versailles Cergy Relations entre des performances à des épreuves perceptivo-tactiles et des épreuves aruthmétiques chez des jeunes enfants C Marinthe M Fayol LAPSCO CNRS Clermont-Ferrand et P Barrouillet LEAD CNRS Dijon C Compétences arithmétiques une aide à l ? évaluation et à l ? action pédagogique Françoise Duquesne CNEFEI Suresnes L ? UDN un instrument révisé pour des évaluations plus ?nes Claire Meljac psychologue Paris Utilisation du jeu de stratégie Quarto ? comme stimulus développemental du fonctionnement cognitif Application chez un enfant présentant un syndrome de Williams Beuren S W B Pascale Op de Beeck logopède Kain Belgique Aspects cliniques des dyscalculies chez l ? enfant Michèle Mazeau Médecin de Rééducation Paris La délicate question de la compétence professionnelle face aux dysfonctionnements dans le fraitement des données numériques Pierre Dessailly logopède Roux Belgique CMichel FAYOL LAPSCO CNRS Université Blaise Pascal avenue Carnot Clermont Ferrand cedex Peu de domaines de la psychologie cognitive ont autant évolué en si peu de temps que celui qui traite des connaissances arithmétiques et de leur mise en ?uvre Au cours des deux dernières décennies les travaux se sont multipliés à tel point qu'il est aujourd'hui di ?cile d'en e ?ectuer une synthèse