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Plan annuel des apprentissages 3e am

plan annuel des apprentissages - e AM Domaines Oral Ecrit Compétences visées CT Comprendre des récits de faits réels en tenant compte des contraintes de la situation de communication CT Produire des récits de faits réels en tenant compte des contraintes de la situation de communication CT Comprendre des Savoirs ressources Syntaxe de l ? oral -prosodie schéma intonatif para verbal - Les caractéristiques du texte narratif Grammaire de texte La structure du récit - narration chronologique ou narration bouleversée le narrateur personnage focalisation interne - le narrateur témoin ou externe focalisation externe Les temps du récit passé composé imparfait imparfait plus-queparfait présent de narration le passé composé imparfait plus-queparfait présent de narration Les temps du récit les temps du discours Le cadre spatiotemporel L ? énonciation - le temps de la narration Types d ? activités Identi ?cation d ? un fait-divers parmi une suite d ? articles de presse écoutés - Repérage des circonstances d ? un fait-divers écouté - Classement de faits-divers écoutés en fonction des catégories insolite accident ? - Repérage du champ lexical du méfait de l ? accident - Repérage d ? un témoignage dans un fait-divers écouté - Repérage de la présence ou l ? absence du narrateur dans un récit - Sélection d ? un élément événement essentiel personnages ? dans un récit écouté - Repérage du moment o? le narrateur intervient dans un récit écouté - Repérage des événements en s ? appuyant sur les marqueurs temporels - Repérage des moments importants dans un récit de vie écouté - Repérage d ? un témoignage dans un récit d ? Histoire écouté - ? Résumé d ? une histoire écoutée - Expression d ? un avis d ? une appréciation sur un faitdivers écouté - Dire oralement un fait-divers à partir d ? une grille Qui O? Quand Comment Quoi - Résumé d ? une histoire écoutée - Dramatisation d ? un extrait de récit de faits réels - Description orale de lieux déjà visités de personnes réelles - Construction d ? un champ lexical à l ? oral à partir d ? un support donné - Expression d ? un avis d ? une appréciation sur une histoire écoutée - ? Identi ?cation des procédés de reprise répétition pronominalisation synonymie - Repérage des organisateurs textuels spatiaux Temps prévu h d ? oral séquence h de compréhension de l ? écrit Obs orientations Ces horaires sont donnés à titre indicatif Les ressources ne sont pas à enseigner systématiquement dans l ? ordre dans lequel elles sont données mais doivent faire l ? objet d ? un choix pertinent en fonction du domaine de la compétence visée et du type de texte abordé Crécits de faits réels en tenant compte des contraintes de la situation de communication récit à la première personne l ? autobiographie - récit à la troisième personne la biographie le récit historique ? ? ? ? ? ? temporels et logiques Repérage du vocabulaire du méfait de l ?