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Pratiques innovantes en classe de francais liste de references

Pratiques innovantes en classe de français Ce tableau présente des ouvrages de références qui pourront inspirer les enseignants et les conseillers pédagogiques pour la mise en place de pratiques innovantes en classe de français Sujet abordé dans l ? ouvrage Référence bibliographique Approche intégrée Atelier de lecture Morin M -F et al Une approche intégrée de l ? orthographe pour soutenir l ? apprentissage et surmonter les di ?cultés du français écrit à l ? école primaire Université de Sherbrooke en ligne consulté le décembre http www usherbrooke ca education recherche liens-avec-lesmilieux-de- pratique transfert-des-connaissances-transcib volet -approche-integree-de-l- orthographe Caren C Ateliers lecture e- e di ?érentes formes de lectures L ? école des lettres des collèges novembre n pp - Maisonneuve L Les ateliers de lecture ? Enjeux n Maisonneuve L Des ateliers de lecture pourquoi en faire et pour y faire quoi ? Caractères Belgique n CSujet abordé dans l ? ouvrage Référence bibliographique Cercle de lecture Hébert M Les cercles littéraires entre pairs en première secondaire étude des relations entre les modalités de lecture et de collaboration Revue des sciences de l'éducation Vol no p - Hébert M Cercles littéraires en classes hétérogènes quelles conditions pour une interprétation partagée dans JeanLouis Dumortier et M Lebrun sous la dir Une formation littéraire malgré tout Enseigner la littérature dans les classes di ?ciles ? coll Dyptique Namur Presses de l ? Université de Namur - Lebrun M Cercle de lecture et pédagogie de la coopération Dans L Collès J -L Dufays G Fabry et C Maeder Éds Didactique des langues romanes Le développement des compétences chez l'apprenant Tome pp - Bruxelles De Boeck-Duculot Terwagne S Vanhulle S Lafontaine A Les cercles de lecture Interagir pour développer ensemble des compétences de lecteurs Bruxelles De Boeck Vanhulle S et al Les cercles de lecture Bruxelles De Boeck Conte Copie de mots Dictée à l'adulte Gaté J-P Gaté C-C L'accès à l'écrit par le conte chez des enfants présentant de grandes di ?cultés d'adaptation scolaire Une approche clinique plurielle n Psychologie et Education page Martinet C Rieben L Copie de mots connaissance des lettres et conscience phonémique une étude longitudinale chez des enfants de ans Education et Francophonie XXXIV - Claude J Dombre C La dictée à l'adulte pratiques d'enseignants ou comment la DA peut-elle être une démarchepasserelle entre l'apprentissage de la lecture écriture et la production de textes à travers les genres textuels Mémoire en Sciences de l'éducation Université de Genève T Thévenaz-Christen La dictée à l ? adulte ou à un médiateur expert ? Une puissante machine pour entrer dans l ? écrit et produire un genre de texte Revue des sciences de l ? éducation vol n p - p FPSE Genève CSujet abordé dans l ? ouvrage Référence bibliographique Écriture d'invention Houdart-Merot V Réécriture et écriture d'invention au lycée Hachette Huynh J -A Réécrire des nouvelles d ? élèves pour se former à l ? écriture d ? invention ? Le Français Aujourd ? hui n mars Reuter Y L