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Progression 4e am regulee 2021 2022 2

Direction de l ? Education de Relizane Inspection de l ? Education et de l ? Enseignement Moyen ??L fr Circonscription N Progression annuelle Année scolaire Niveau AM COMPETENCE GLOBALE Au terme de la AM dans une démarche de résolution de situations problèmes à partir de supports sonores et visuels dans le respect des valeurs et en s ? appuyant sur les compétences transversales l ? élève est capable de comprendre et de produire oralement et par écrit et ce en adéquation avec la situation de communication des textes argumentatifs COMPETENCES TRANSVERSALES VALEURS D ? ordre intellectuel - développer des démarches de résolution de situations problèmes - analyser de l ? information - résumer de l ? information - synthétiser des informations - donner son point de vue émettre un jugement argumenté - évaluer s ? auto évaluer pour améliorer son travail - développer l ? esprit critique D ? ordre méthodologique rechercher seul des informations dans des documents pour résoudre le problème auquel il est confronté utiliser des usuels encyclopédies dictionnaires grammaires ? - prendre des notes et de les organiser - concevoir plani ?er et présenter un projet individuel - développer des méthodes de travail autonomes D ? ordre de la communication communiquer de façon intelligible lisible et appropriée - exploiter les ressources de la communication - utiliser les TICE dans son travail scolaire et extrascolaire D ? ordre personnel et social - structurer sa personnalité interagir positivement en a ?rmant sa personnalité mais aussi en respectant l ? avis des autres - s ? intégrer à un travail d ? équipe un projet mutualisé en fonction des ressources dont il dispose manifester de l ? intérêt pour le fait culturel salon du livre manifestations ? etc - manifester un e ?ort soutenu et de la persévérance dans les t? ches dans lesquelles il s ? engage - accepter l ? évaluation du groupe développer un esprit d ? initiative Identité L'élève a conscience des éléments qui composent son identité algérienne l'Islamité l'Arabité et l'Amazighité -Conscience nationale Au-delà de l'étendue géographique du pays et la diversité de sa population l'élève a conscience de ce qui fait l'unité nationale à savoir une histoire une culture des valeurs partagées une communauté de destin des symboles ? -Citoyenneté L'élève est en mesure de délimiter en toute objectivité ce qui relève des droits et ce qui relève des devoirs en tant que futur citoyen et de mettre en pratique cette pondération dans ses rapports avec les autres Cf Constitution algérienne - uverture sur le monde Tout en ayant conscience de son identité socle de sa personnalité l'élève est en mesure de prendre de l'intérêt à conna? tre les autres civilisations de percevoir les ressemblances et les di ?érences entre les cultures pour s'ouvrir sur s civilisations le du monde et respecter ? ? ? ? ? ? ? Djillali HASSENE-DAOUADJI Relizane CProjet Projet I Tableau synoptique sur le planning annuel Séquence Séquence Séquence séances séances séances Total Projet II séances séances Projet