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Projet didactique v PROJET DIDACTIQUE Date le mars Discipline Langue Française Classe Ve B IIIe année d ? étude École coala cu clasele I-VIII Hele teni Professeur B ?d ?r ?u Irina Carmen Unité Fa Si La chanter Sujet de la leçon Fa Si La chanter Type de le

PROJET DIDACTIQUE Date le mars Discipline Langue Française Classe Ve B IIIe année d ? étude École coala cu clasele I-VIII Hele teni Professeur B ?d ?r ?u Irina Carmen Unité Fa Si La chanter Sujet de la leçon Fa Si La chanter Type de leçon acquisition de nouvelles connaissances vocabulaire COMPÉTENCES GÉNÉRALES - le développement de la collaboration entre les élèves - la stimulation de la disponibilite créatrice - l ? acquisition des instruments cognitifs - l ? éveil et la stimulation des qualités intellectuelles et morales la curiosité la logique la exibilité la patience COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES - lire cursivement à haute voix un texte bref - savoir les informations principales d ? un texte lit A la ?n les élèves seront capables de - donner les di ?erents sens des mots nouveaux - trouver la famille de mots les synonymes ou les antonymes d ? un mot - dialoguer en employant ces mots dans des contextes RESSOURCES MATÉRIELLES - le manuel - le tableau noir CRESSOURCES HUMAINES élèves RESSOURCES TEMPORELLES minutes RESSOURCES PSYCHOLOGIQUES - le développement de la mémoire de l ? imagination de la patience de la créativité FORMES D ? ACTIVITÉ a activité collective - le contrôle et la correction du devoir - la lecture - la traduction - la conversation - l ? exercice écrite items à choix multiple b activité individuelle - le travail sur les cahiers - le travail au tableau noir MÉTHODES ET PROCÉDÉS - le controle et la correction du devoir - la conversation d ? orientation - l ? exercice oral items a choix multiple - l ? exercice ecrit d ? association de classi ?cation MOYENS VISUELS le manuel la craie les ?ches ÉVALUATION DE LA PERFORMANCE - évaluation de l ? activité collective ou individuelle par des remarques CRessources bibliographiques - manualul clasa a V-a B Mariana Popa Angela soare ed Humanitas Educational Bucure ti - Guide pratique pour les professeurs de français Manuele-Delia Anghel Nicolae-Florentin Petri or ed Paradigme Considérations sur l ? enseignement ?? apprentissage du français langue étrangère autori Mariana Dragomir ed Dacia Cluj- Napoca Curriculum Na ?ional - Programa colar ? pentru clasa a V-a L - CSCÉNARIO DIDACTIQUE Les étapes de la leçon La mise en train min Activité du professeur Le professeur salue les élèves et leur demande les absents du jour -conversation introductive Comment ça va Vous êtes préparés pour la classe de français Quelle date sommes - nous aujourd ? hui Activité des élèves Les élèves répondent aux questions du professeur Supports frontal La veri ?cation des connaissances anterieures Le professeur demande aux élèves d ? ouvrir les cahiers de devoirs on fait le contrôle et la correction du devoir Le professeur intervient avec des corrections là o? il est nécessaire Les élèves lisent le devoir ils sortent au tableau noir pour résoudre l ? exercice ils corrigent les fautes Exercice Travail individuel min Le professeur pose des questions aux élèves concernant le pluriel des noms -Comment se forme-t-il le