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Projet iv la nouvelle fantastique

Projet IV Rédiger une nouvelle pour exprimer son imaginaire et provoquer trouble et questionnement chez le lecteur Objet d ? étude La nouvelle fantastique Séquence Produire un texte pour introduire le fantastique dans un cadre réaliste Phase I A Phase de préparation Lancement et mise en place du projet et de la séquence Proposition et négociation du thème du projet avec les élèves Thèmes proposés Les maisons hantées personnes agressées par les esprits malins dédoublement de la personnalité etc Thèmes choisis et projets à réaliser par classe Après négociation et choix du sujet à partir des propositions des apprenants a La classe L b La classe L E B Réalisation de la séquence Produire un texte pour introduire le fantastique dans un cadre réaliste Objectifs la séquence A la ?n de cette séquence l ? apprenant sera capable de a Lire et de comprendre une nouvelle fantastique b Repérer les caractéristiques de la nouvelle fantastique c Comprendre le fonctionnement de ce genre de texte d Produire une nouvelle fantastique Test d ? évaluation diagnostique de la séquence Objectifs - - Dé ?nir les besoins de l ? apprenant à partir d ? une évaluation diagnostique ?? - Provoquer l'imaginaire de l'apprenant pour l'amener à rêver Des événements étranges se produisent quelques fois et mettent la vie d'une personne sens dessus dessous Maison hantée personnes agressées par des esprits malins dédoublement de la personnalité sentiment du déjàvu déjà vécu - Amorce d'une discussion avec les élèves - Evocation d'événements étranges survenus Situation problème Production écrite de départ Objectif Mettre les apprenants devant une situation problème a ?n qu ? ils produisent un récit fantastique Intitulé de la production écrite de départ Sujet Par une nuit d'hiver pluvieuse vous vous h? tiez de renter chez vous En cours de route vous avez fait une rencontre étrange qui vous a glacé d'horreur Le lendemain vous avez relaté votre mésaventure à deux amis qui vous en ont donné deux explications di ?érentes Racontez cela en une vingtaine de lignes ? Phase II Compréhension de l ? écrit ère séance CObjectifs A la ?n de la séance l ? apprenant sera capable de - lire et de comprendre une nouvelle fantastique - En répondant à des questions contraignantes les apprenants seront capables de repérer dans une nouvelle fantastique le cadre réaliste les personnages le mystère à élucider les explications qui en sont faites rationnelles ou surnaturelles Texte support Le Nez Ce texte présente la situation initiale de la nouvelle intitulée Le Nez Il illustre une caractéristique du récit fantastique Le mars un événement tout à fait étrange s ? est produit à Saint-Pétersbourg Le barbier Ivan Iakovlévitch demeurant avenue Voznessenski s ? éveilla d ? assez bonne humeur et sentit l ? odeur du pain chaud Se soulevant à demi sur son lit il vit que son épouse une dame assez respectable et qui appréciait beaucoup le café retirait des pains du four -Aujourd ? hui Prascovia Ossipovna je ne prendrai pas de café dit