Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Reforme synthese lva lvb 2de et 1re 1

LVA LVB ?? SYNTHÈSE NOUVEAUX PROGRAMMES ? Programmes de tronc commun ? adossés au CECRL enrichi d ? un volume complémentaire en ? Les thématiques l ? Art de vivre ensemble ? en de et Gestes fondateurs et mondes en mouvement ? sont déclinés en axes sur chacun des niveaux ? Une volonté a ?chée de donner un aperçu de l ? aire de la langue étudiée tant dans son aspect culturel que civilisationnel ? Trois pistes sont encouragées dans l ? organisation de l ? enseignement La confrontation des époques des approches - Le croisement des disciplines - La place du numérique PRINCIPES GÉNÉRAUX NIVEAUX ATTENDUS En de LVA B LVB A LVC A En re Tle LVA B LVB B LVC B REDÉFINITION DES ACTIVITÉS LANGAGIÈRES Réception on reste sur une compréhension orale et écrite Production on reste sur de l ? expression orale et écrite Interaction si l ? interaction orale demeure l ? accent est mis également sur l ? interaction écrite qui prend de plus en plus d ? importance au quotidien ? Médiation à proprement dit pas une AL mais plutôt un moment ou l ? élève mobilise ses connaissances pour expliciter un discours à quelqu ? un qui ne le comprend pas IMPORTANCE ACCORDÉE Á L ? ÉTUDE DE LA LANGUE L ? étude de la langue se fait toujours en contexte Le lycée est l ? occasion d ? être plus systématique dans l ? approche envisagée Pour toutes les langues le programmes mettent en avant constituants de cette étude Le vocabulaire étudié en contexte et en fonction des besoins de communication le but est d ? enrichir les connaissances de l ? élève La grammaire sens et cohérence des énoncés produits comparaison possible avec le français et les autres langues La phonologie jusqu ? ici habituelle en anglais moins pour d ? autres langues comme l ? Espagnol L ? écriture nouveauté des programmes pour encourager l ? interaction et la ma? trise de l ? orthographe CHANGEMENT DES RYTHMES D ? APPRENTISSAGE Nous étions précédemment sur des grands thèmes étudiés en unités avec croisement possible Les nouveaux programmes mettent en avant axes dont devront être traités dans l ? année Chaque axe sera composé de une à trois séquences Réforme lycée ?? Hatier CLES PROGRAMMES EN de l ? Art de vivre ensemble ? Vivre entre générations Les univers professionnels le monde du travail Le village le quartier la ville Représentation de soi et rapport à autrui Sports et société La création et le rapport aux arts Sauver la planète penser les futurs possibles Le passé dans le présent Bouleversements démographiques liens intergénérationnels traditions Ré exion sur l ? avenir professionnel orientation métiers possibles conditions ? d ? emploi qualité de vie et exigences économiques migrations Relations de voisinage espaces émotionnellement chargés réalités sociologiques villes babel villes-monde grandes mégalopoles Style codes vestimentaires groupe social usages de réseaux sociaux rapport de soi à autrui faux-semblants Accomplissement de soi socialisation jeux de