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Repartitions5eme narjes Thème Environnement Sous-thème Rendons notre environnement plus agréable J L ? oral Mise en train Je ne pollue pas Expression orale Présentation du module Objectifs de communication Raconter un événement Décrire une scène et porter

Thème Environnement Sous-thème Rendons notre environnement plus agréable J L ? oral Mise en train Je ne pollue pas Expression orale Présentation du module Objectifs de communication Raconter un événement Décrire une scène et porter un jugement Ordonner et s ? interdire Structures La phrase impersonnelle L ? impératif Les structures de la phrase simple La phrase complexe la coordination par et ? Les types et formes de phrases Lexique embellir ?? accrocher ?? suspendre coller ?? a ?cher ?? exposer ??décorer ?? klaxonner ? Mise en train Je ne pollue pas Contrôle de la compréhension Expression orale La lecture Lecture compréhension Texte n Une leçon mouvementée Contrôle de la compréhension Lire de manière intelligible et expressive S ? entra? ner à poser des questions Lecture fonctionnement Texte n Une leçon mouvementée Contrôle de la compréhension L ? écrit Grammaire Les types de phrases Ph déclarative ph interrogative ph exclamative ? Manipulation-recherche Manipulation- ?xation Projet d ? écriture Entra? nement Identi ?er les parties du récit et C Présentation de la situation n Rendons notre école plus agréable Objectifs de communication Raconter un événement Décrire une scène et porter un jugement Structures La phrase complexe la phrase impersonnelle Lexique embellir ?? accrocher ?? suspendre coller ?? a ?cher ?? exposer ??décorer ?? klaxonner ? Un panneau d ? a ?chage ?? des pots de eurs ?? des gravures ?? propre ?? agréable ?? sale ? Mise en train Je ne pollue pas Contrôle de la compréhension Début d ? apprentissage Expression orale Poursuite de l ? exploitation de la situation n Objectifs de communication Raconter un événement Décrire une scène et porter un jugement Ordonner et s ? interdire Structures ? la phrase impersonnelle l ? impératif les structures de la phrase simple Identi ?er le type de texte Identi ?er les personnages Remettre on ordre les parties du récit Lecture compréhension Texte n Le respect des arbres Contrôle de la compréhension Lire de manière intelligible et expressive S ? entra? ner à poser des questions S ? entra? ner à la lecture rapide élaborer l ? outil d ? aide structure du récit Grammaire Les types de phrases Ph déclarative ph interrogative ph exclamative ? Produire des phrases déclaratives interrogatives et exclamatives à partir des situations présentées C la phrase complexe la coordination par et ? les types et formes de phrases Lexique Lexique prévus au cours de ce module Mise en train Poème Je ne polue pas Mémorisation et récitation Mise en train Silence on tourne Poursuite de l ? apprentissage Expression orale Poursuite de l ? exploitation de la situation n Rendons notre école plus agréable Objectifs de communication raconter un événement décrire une scène et porter un Lecture suivie Conte Poulou et Sébastien Lire et commenter le er épisode Emettre des hypothèses sur la suite Lecture action Confectionner des mobiles Travail à partir du livre de lecture Lecture fonctionnement Texte n Le respect des arbres Identi ?er le type de texte Identi ?er les trois parties