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Tendances b2 guide peda pdf

Crédits photographiques de gauche à droite et de haut en bas p ? rondabroc ?? stock adobe com p ? Dvarg ?? stock adobe com ? WavebreakMediaMicro ?? stock adobe com ? Photographee eu ?? stock adobe com ? Scott Griessel ?? stock adobe com ? aletia ?? stock adobe com ? zdravinjo ?? stock adobe com p ? Le Monde p ? Venimo ?? stock adobe com ? sveta ?? stock adobe com Carole Doillon auteur des pages évaluations Direction éditoriale ? Béatrice Rego Marketing ? Thierry Lucas Édition ? Marie-Charlotte Serio Couverture ? Dagmar Stahringer Mise en page ? Nicole Sicre ? CLE International ISBN - - - LE LIVRE DE L ? ÉLÈVE Organisation de la méthode Tendances B LES OUTILS COMPLÉMENTAIRES La méthodologie de Tendances ? Avant d ? aborder ce livre du professeur nous conseillons à l ? enseignant de lire d ? abord la présentation de la méthode qui est faite dans les premières pages du livre de l ? élève DES OBJECTIFS CONCRETS PRATIQUES ORIENTÉS VERS L ? ACTION Des objectifs actionnels conditionnant les objectifs communicatifs et linguistiques Dans Tendances les objectifs présentés à l ? étudiant sont conçus à partir de critères pragmatiques et utilitaires On apprend une langue pour pouvoir acheter un vêtement dans une boutique ou sur Internet trouver un logement dans le pays d ? accueil se lier d ? amitié avec quelqu ? un en racontant des moments de sa vie ou en parlant de ses goûts défendre un point de vue sur un projet de loi du gouvernement etc La communication est la plupart du temps orientée vers l ? action et ce sont des actions concrètes qu ? on proposera comme objectifs aux étudiants C ? est ce que préconise le Cadre européen commun de références pour les langues ? CECR Conseil de l ? Europe Éditions Didier Paris en orientant les objectifs de l ? apprentissage dans une perspective actionnelle o? l ? apprenant est considéré comme un acteur social qui a des t? ches à accomplir Nous nommerons ces objectifs prioritaires des objectifs actionnels Ils sont généralement formulés par un verbe suivi d ? un complément qui en précise la situation En e ?et Faire un voyage en voiture ? ne génère pas les mêmes situations que Faire un voyage en avion ? Notons que les implications langagières des actions sont variables Acheter un cadeau pour un ami ? suppose une mobilisation verbale limitée C ? est un objectif de niveau A ou A En revanche Défendre la cause animale ? suppose qu ? on soit capable de rechercher et de formuler des arguments d ? adhérer à une association de rédiger des pétitions ou des articles ? Ce sont des actions de ce type qui constitueront les objectifs de Tendances à partir du niveau B Bien entendu pour atteindre un objectif actionnel il faut disposer d ? un certain vocabulaire qu ? on sache organiser selon les lois de la grammaire objectifs linguistiques