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Toi et tes activities Projet d ? activité didactique Date Classe La VIe Professeur Objet La langue française Sujet Toi et tes activities Durée min Type de leçon acquisition de nouvelles connaissances Objectifs générales ? enrichir les connaissances de gra

Projet d ? activité didactique Date Classe La VIe Professeur Objet La langue française Sujet Toi et tes activities Durée min Type de leçon acquisition de nouvelles connaissances Objectifs générales ? enrichir les connaissances de grammaire des élèves ? créer des compétences pour la communication écrite ? développer la collaboration entre les élèves Objectifs opérationnels ? conna? tre la règle de formation du futur simple ? savoir conjuguer des verbes au futur simple ? reconna? tre les verbes au temps étudie ? utiliser correctement le futur simple dans des exercices CFORMES D ? ACTIVITÉ a activité collective - le contrôle et la correction du devoir - la conversation - le travail sur les ?ches d ? exercices - l ? audition du document b activité individuelle - le travail au tableau noir - le travail sur les cahiers Méthodes et procédés l ? explication la conversation la lecture le jeu didactique l ? exercice oral et écrit Moyens et matériel le support audio les ?ches de travail les cahiers des élèves le manuel de français le tableau noir l ? ordinateur portable BIBLIOGRAPHIE Anghel Manuela-Delia Petrisor Nicolae-Florentin Guide pratique pour les professeurs de français Editura Paradigme H? r an Daniela Man Carmen Français Exercices de grammaire Editura Booklet Bucure ti Roman Dorina La didactique du français langue étrangère Editura Umbria Baia Mare http fr islcollective com CNo crt Les étapes de la leçon La mise en train min La véri ?cation des connaissances acquises min L ? éveil de l ? attention min Scénario didactique Le contenu informationnel L ? activité de l ? enseignant L ? activité des élèves Les stratégies didactiques Evaluation Méthodes et procédés Moyens Forme d ? enseigneme d ? organisati nt on Le professeur salue les élèves et enregistre les absents Il demande aux élèves de préparer les matériels nécessaires pour la leçon On crée en classe une atmosphère propice au travail L ? élève de service donne le nom des absents Les élèves se préparent pour la classe de français Ils répondent aux questions du professeur la conversation Le professeur demande aux élèves de lire le devoir Il corrige les fautes d ? orthographe et de prononciation Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux indications du professeur la conversation l ? exercice le tableau noir frontale frontale orale Le professeur demande aux élèves d'ouvrir le livre de la page et de lire le texte un par un Après les élèves terminent la lecture du texte l'enseignant divise la classe en deux groupes Les élèves identi ?ent les adjectifs et les activités du texte L ? élèves lisent leurs solutions Les autres écoutent et participent à la correction des éventuelles fautes la lecture la conversation le premier groupe les ?ches en groupe orale CLa communicatio n de nouvelles connaissances min La ?xation des connaissances min La mise en ouvre de la performance min L ? évaluation de la ? supprime du texte les adjectifs qui décrivent l'aspect physique le e groupe élude