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hri programme formation HYDRAULIQUE RURALE ET IRRIGATION TECHNICIEN SPÉCIALISÉ PROGRAMME DE FORMATION Mars CHYDRAULIQUE RURALE ET IRRIGATION TECHNICIEN SPÉCIALISÉ PROGRAMME DE FORMATION Mars Avec l ? appui du Canada CCoordination Berdaa Jamal Bergeron Joc

HYDRAULIQUE RURALE ET IRRIGATION TECHNICIEN SPÉCIALISÉ PROGRAMME DE FORMATION Mars CHYDRAULIQUE RURALE ET IRRIGATION TECHNICIEN SPÉCIALISÉ PROGRAMME DE FORMATION Mars Avec l ? appui du Canada CCoordination Berdaa Jamal Bergeron Jocelyne Chef service Plani ?cation et Coordination des Établissements DEFR MAPM Directrice du projet RÉAPC Conception et rédaction Hayati Hassan Bakki Mustapha Éttaleb Mohamed Bniaiche El Amin Krim Hassan Salbi Abdelali Adan André Directeur ITSH et ITSGRT Meknès Directeur des études ITSGRT Meknès Directeur des études ITSH Meknès Formateur ITSMAER Bouknadel Enseignant IAV Hassan II Rabat Ex Formateur ITSMAER Bouknadel Formateur ITSGRT Meknès Conseiller technique RÉAPC CRemerciements La production du présent document a été possible gr? ce à la collaboration et à la participation de nombreuses personnes que ce soit des professionnels du métier ou des formateurs Il y a lieu de souligner la qualité des renseignements fournis par les personnes consultées à titre de professionnels du domaine de l ? hydraulique et de remercier particulièrement celles qui ont généreusement accepté de partager leur expérience du métier de technicien en hydraulique rurale et irrigation et celles qui ont participé à la validation de ce Projet de formation Par ailleurs les travaux de l ? équipe de production se sont déroulés en alternance dans les locaux de l ? ITSH de Meknès et de l ? ITSMAER de Bouknadel L ? équipe tient à remercier les directeurs ainsi que leur personnel pour leur accueil et leur soutien tout au long des travaux CTable des matières Acronymes Présentation du programme de formation Conditions d ? accès Glossaire Partie Information générale Tableau-synthèse du programme de formation Buts du Programme de formation Matrice des compétences Logigramme de la séquence d ? acquisition des compétences et du programme Phases d ? acquisition d ? une compétence Rôle et fonctions du formateur en approche par compétences Partie Fiches prescriptives et suggestions pédagogiques Compétence Se situer au regard du métier et de la formation Compétence Appliquer les règles de santé et de sécurité au travail Compétence Exploiter les outils informatiques et numériques de production documentaire Compétence Analyser le contexte socio-économique des pratiques hydrauliques Compétence Exploiter les outils informatiques et numériques de traitement de données quantitatives Compétence Interpréter les paramètres physiques de l ? hydraulique Compétence Compiler des informations et les données en avant-projet hydraulique Compétence Caractériser le système eau- sol-plante en vue d ? un projet hydro-agricole Compétence Assurer le bon fonctionnement d ? un système hydraulique Compétence Interagir en situation professionnelle Compétence Exploiter les outils informatiques et numériques de représentation graphique Compétence S ? initier au métier dans le domaine hydro-agricole Compétence Caractériser un bassin versant en vue d ? un projet d ? assainissement ou de collecte des eaux pluviales Compétence Recommander un matériel ou un équipement adapté à une variante technique Compétence Établir le dimensionnement et le positionnement du projet Compétence S ? initier au métier dans le domaine de l ? hydraulique rurale Compétence Assurer la vente de produits et de services Compétence Gérer les approvisionnements et les stocks Compétence Appliquer des techniques