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Arbredes causes ENSEIGNEMENT DE LA PRÉVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS S'APPROPRIER LES DÉMARCHES D'ANALYSE PRÉSENTER LE RÔLE L ? INTÉRÊT ET LES LIMITES DE L ? ARBRE DES CAUSES L ? arbre des causes représente sous forme de graphique logique les combinai

ENSEIGNEMENT DE LA PRÉVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS S'APPROPRIER LES DÉMARCHES D'ANALYSE PRÉSENTER LE RÔLE L ? INTÉRÊT ET LES LIMITES DE L ? ARBRE DES CAUSES L ? arbre des causes représente sous forme de graphique logique les combinaisons d ? événements qui se sont e ?ectivement produites dans un cas donné et qui ont conduit à l ? accident l ? incident ou de manière plus exhaustive à l ? événement non souhaité INRS On peut utiliser cette méthode pour toute combinaison logique de faits sans considérer que le souhait ? ou le non souhait ? soit un critère primordial à faire valoir pour valider la représentation sous forme d ? arbre des causes ? Cette méthode d ? analyse est utilisée par les services de sécurité des entreprises pour l ? analyse approfondie des accidents de travail C ? est une analyse à posteriori ? C ? est un moyen de prévenir la venue d ? accidents similaires elle sert à mieux cerner les risques et leurs causes pour ensuite pouvoir agir dessus les éliminer si possible - les minimiser Il existe d ? autres méthodes d ? analyse mais l ? arbre des causes présente l ? avantage d ? être - clair - facile à lire - objectif - logique - le plus complet possible Pour cela on doit s ? appuyer sur le recueil des informations appelées aussi antécédents ? EPRP DOSSIER RESSOURCE STAGE PAGE SUR CENSEIGNEMENT DE LA PRÉVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS S'APPROPRIER LES DÉMARCHES D'ANALYSE QUI relève les faits Les animateurs de prévention et un membre du C H S C T AUPRÈS DE QUI De l ? accidenté Des témoins Du personnel d ? encadrement Des techniciens concernés éventuellement ? ? Seuls et aussi en groupe ? ? Pourquoi parce que si chacun possède une information plusieurs personnes peuvent dégager de nouvelles informations au cours du dialogue OU relève t- on les faits Sur le lieu de l ? accident ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Pourquoi Parce qu ? une vue des lieux parle ? mieux qu ? un croquis QUAND Le plutôt possible après l ? accident ? ? ? ? ? ? ? Pourquoi Parce qu ? on risque d ? oublier ou de déformer les faits avec le temps et après avoir entendu d ? autres témoignages EPRP DOSSIER RESSOURCE STAGE PAGE SUR CENSEIGNEMENT DE LA PRÉVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS S'APPROPRIER LES DÉMARCHES D'ANALYSE LE RECUEIL DES INFORMATIONS IL N ? A PAS POUR OBJECTIF DE DÉSIGNER UN COUPABLE AFIN DE LE PUNIR OU D ? OBTENIR RÉPARATION Ce recueil a pour but le regroupement du maximum d ? informations concernant l ? individu ? ? Ila t? che TA le matériel MA le milieu MI On ne gardera que les informations OBJECTIVES SANS JUGEMENT NI A- PRIORI C ? est à dire des FAITS et RIEN QUE DES FAITS Pour cela il faudra donc Raisonner logiquement et objectivement Distinguer un fait d