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Pedagogie de la creativite de lemotion a lappren

Sciences-Croisées Numéro Le langage Le sentiment d ? e ?cacité personnelle Isabelle Puozzo Capron Université de Grenoble III Université de Turin puozzo tele it Le sentiment d'e ?cacité personnelle Pour un nouvel enseignement apprentissage des langues Résumé Le sentiment d'e ?cacité personnelle self-e ?cacy a été théorisé par le psychologue Albert Bandura Il désigne la croyance que possède un individu de ses compétences pour atteindre un but Aujourd'hui appliqué dans de nombreux domaines celui du sport de la médecine du management etc il sera contextualisé dans cet article dans le système éducatif Il s'agit de prime abord d'expliquer la complexité de l'articulation du sentiment d'e ?cacité personnelle SEP qui se construit par le truchement de sources les expériences actives de ma? trise les expériences vicariantes la persuasion verbale les états physiologiques et émotionnels et Le SEP n'a pas une action directe sur le comportement humain mais il passe par processus médiateurs les processus cognitifs motivationnels émotionnels et de sélection Ces passages intermédiaires permettent à l'individu de se ?xer un but qui doit répondre à un certain nombre de critères En classe ces critères peuvent être envisagés comme ligne de conduite pour maintenir et faire cro? tre la motivation Une attention particulière sera ensuite portée sur l'auto-e ?cacité cognitive les in uences et les actions dans le développement personnel l'action de l'e ?cacité à l'école et les béné ?ces d'une e ?cacité élevée pour la réussite scolaire L'échec ou la réussite de la performance implique des conséquences directes sur la motivation et le SEP En ?n nous présenterons la démarche pour mesurer la perception que les apprenants ont ou n'ont pas de leurs compétences Les résultats d'une enquête menée en Vallée d'Aoste Italie sur la perception que les apprenants ont de leurs compétences linguistiques en italien et en français à l'entrée et à la sortie du lycée seront d'ailleurs exposés Cet article ne se focalisera pas seulement sur le versant théorique du SEP mais ce sera également une occasion pour approfondir les pratiques dans les salles de classe Mots-clés e ?cacité compétence système éducatif expérience Abstract Self-e ?cacy was theorized by the psychologist Albert Bandura It refers to the belief that an individual has in his or her Ccapability skill competence ability to achieve an objective Today it is applied in numerous ?elds such as in sport medicine or management In this article self-e ?cacy will be contextualized in the education system Firstly an explanation of the complex articulation of self-e ?cacy will be given this initially takes the form of four primary sources actual performance mastery of experiences vicarious experiences social persuasion physiological and emotional states We will see that selfe ?cacy does not have a direct action on human behavior but that there are four psychological mediating processes cognitive motivational a ?ective and selection These intermediary processes help the individual to create a goal that must have some criterions In the classroom these criterions can be used to maintain and increase motivation Secondly cognitive self-e ?cacy will be explained