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V 03 janvier Projet didactique Date le janvier Classe Ve Ier année d ? étude Niveau A utilisateur élémentaire Titre de la leçon Le pluriel des noms ? Type de leçon d ? acquisition des nouvelles connaissances Professeur Cristea Lidia École coala Gimnazial

Projet didactique Date le janvier Classe Ve Ier année d ? étude Niveau A utilisateur élémentaire Titre de la leçon Le pluriel des noms ? Type de leçon d ? acquisition des nouvelles connaissances Professeur Cristea Lidia École coala Gimnazial ? Nr Sat Malu Alb Comuna Dr ?g ?ne ti Compétences visées - compréhension de l ? oral production orale compréhension de l ? écrite production écrite Compétences spéci ?ques Reproducerea unor formule unor mesaje simple si scurte respect? nd pronun ?ia i intona ?ia speci ?ce Recunoa terea semni ?ca ?iei unor fraze uzuale tipice pentru via ?a cotidian ? Compétences opérationnelles Les élèves doivent être capables de distinguer le singulier du pluriel des noms mettre des noms du singulier au pluriel CSTRATEGIES DIDACTIQUES Méthodes et procédés la conversation l ? écoute l ? observation l ? exercice la prise des notes Moyens d ? enseignements le livre de français pour la Ve auteurs Claudia Dobre Diana Ionescu Gina Belabed des images le tableau noir l ? ordinateur le document audio-vidéo les cahiers des élèves Formes d ? organisation frontale individuelle Lieu de travail la salle de classe Durée minutes BIBIOGRAPHIE SITOGRAPHIE ? Le manuel de français L classe Vème éditure Booklet Bucarest ? Www manuale edu ro ? www programe ise ro ?? Le programme scolaire pour la Vème classe d ? étude CLes étapes de la leçon Durée La mise en train min La véri ?cation des connaissances acquises pendant la classe précédente L ? éveil de l ? attention min min La communication de nouvelles connaissances min La ?xation des min Scénario didactique Le contenu informationnel Activité du professeur Activité des élèves ? Le professeur salue les élèves ? On se fait l ? appel et puis on demande aux élèves de préparer les matériels nécessaires pour la leçon ? On contrôle les devoirs quantitatif et qualitatif ? Le professeur écrit au tableau noir une série mots au singulier puis il ajoute les terminaisons spéci ?ques pour la transformation au pluriel Il souligne les lettres ajoutés et donne les explications nécessaires ? Le professeur annonce le titre de la nouvelle leçon Le pluriel des noms ? et il présente les objectifs de la leçon ? ? ? Les élèves se préparent pour la classe de français ? Ils sont attentifs aux explications du professeur et puis ils donnent leur réponse ? Les élèves écrivent aussi dans leurs cahiers et observent les modi ?cations faites Ils sont attentifs aux explications du professeur ? Les élèves écrivent dans les cahiers le titre de la leçon et ils sont attentifs à la présentation des objectifs de la leçon ? Le professeur propose aux élèves un ? Les élèves jouent la scène Méthodes organisation du travail La conversation frontale La conversation L ? explication L ? observation La prise de note La conversation L ? explication L ? observation La prise des notes Le jeu de rôle Observati ons CO EO CO EO CO EO EE CE EE Cconnaissances acquises