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Compc3a9tences de vie document1 1

SECTION UN Introduction Quoi de neuf à propos des compétences du e siècle Ce monde en changement transforme la nature des compétences telles que la communication et la collaboration qui ont été essentielles tout au long de l ? histoire Ainsi la nature de la collaboration évolue et nécessite une gamme de compétences de plus en plus complexes Comme l ? explique Dede En plus de collaborer directement avec des collègues autour d ? une table de conférence les travailleurs du e siècle s ? acquittent de plus en plus de leurs fonctions par le biais d ? interactions médiatisées avec des collègues se trouvant à l ? autre bout du monde et qu ? ils ne rencontreront peut- être jamais Par conséquent en dépit de son caractère permanent la collaboration est digne de ?gurer parmi les compétences du e siècle car les capacités interpersonnelles et coopératives revêtent plus d ? importance et nécessitent des habiletés plus pointues qu ? à l ? ère industrielle précédente ? p traduction libre D ? autres termes sont associés à l ? expression compétences du e siècle ? notamment les suivants apprentissage en profondeur ? habiletés du e siècle ? préparation à la transition vers une carrière ou des études postsecondaires ? apprentissage centré sur l ? apprenante ou l ? apprenant ? apprentissage de nouvelle génération ? compétences mondiales ? nouvelles compétences de base ? et habiletés supérieures de la pensée ? Dans leur usage habituel ces termes englobent les compétences cognitives et non cognitives les connaissances et les attitudes C Compétences du e siècle Les raisons pour lesquelles il est de plus en plus important de se concentrer sur les compétences du e siècle sont multiples et généralement bien traitées dans les études et les recherches mais leur exploration approfondie dépasse la portée du présent document En bref les raisons avancées pour que les systèmes d ? éducation évoluent dans ce monde en changement sont souvent liées à ce qui suit ? aux changements survenus dans la population active avec le passage d ? un modèle industriel de production à une économie mondiale du savoir en rapide évolution interconnectée et dominée par la technologie Une telle économie exige des compétences adaptées à des modèles de développement économique et social dynamiques et imprévisibles ? aux éléments de preuves qui s ? accumulent sur les moyens d ? optimiser l ? apprentissage y compris l ? utilisation des innovations technologiques permettant de l ? approfondir et de le transformer ? aux nouvelles attentes des apprenantes et apprenants qui réclament un système d ? éducation plus adapté et branché sur leur vie quotidienne CSECTION DEUX Dé ?nir les compétences du e siècle Fort heureusement les organisations intervenant dans la conceptualisation des compétences du e siècle tirent parti des idées des uns et des autres évitant ainsi de tenir un discours divergent Chacune propose des perspectives complémentaires du concept de compétences du e siècle Dede p - traduction libre Des groupes comme l ? OCDE