Conclusion 1 documentclass pt titlepage report usepackage oat usepackage T fontenc usepackage utf inputenc usepackage french babel usepackage amsmath usepackage amssymb usepackage top cm bottom cm left cm right cm geometry usepackage graphicx usepackage o

documentclass pt titlepage report usepackage oat usepackage T fontenc usepackage utf inputenc usepackage french babel usepackage amsmath usepackage amssymb usepackage top cm bottom cm left cm right cm geometry usepackage graphicx usepackage oat usepackage multicol usepackage lipsum usepackage ragged e usepackage eurosym usepackage indent ?rst usepackage minted usepackage titlesec usepackage pifont usepackage url usepackage epsf usepackage fancyhdr usepackage wrap ?g usepackage listings usepackage afterpage usepackage xcolor usepackage hyperref begin document begin titlepage newcommand HRule rule linewidth mm center textsc LARGE textbf E cole textbf N ationale textbf S uperieure d' textbf A rts et textbf M etiers cm includegraphics scale ensam png cm HRule cm huge bfseries textsc La di ?érence entre l'enseignement présentiel et l'enseignement distanciel cm HRule cm raggedright textsc textbf Préparé par cm begin center CHEJRA NAIMA DAZZAZI HOUDA TCHIOUEN YASSINE MEJD ACHRAF cm textbf Section B end center cm raggedright textsc textbf Sous la supervision de begin center Mme SABER ZINEB end center cm raggedleft today cm end titlepage tableofcontents newpage C newpage section Introduction L ? enseignement est l ? action de transmettre des connaissances nouvelles ou savoirs à un élève Il s ? agit du système et de la méthode d ? enseigner composée par tout un ensemble de connaissances de principes et d ? idées transmis à quelqu ? un enseignements désigne plutôt des choses morales instructions préceptes leçons cm L ? enseignement implique l ? interaction de trois éléments le professeur ou enseignant l ? élève ou étudiant et l ? objet de connaissance D ? après la tradition encyclopédiste le professeur est la source du savoir et l ? élève est tout simplement le récepteur illimité de celui-là Le processus de l ? enseignement renferme donc la transmission de connaissances de l ? enseignant à l ? étudiant à l ? aide de plusieurs moyens et techniques à savoir les signes cm Toutefois pour les courants actuels tels que le cognitif l ? enseignant est celui qui pourvoi de connaissances il agit comme un lien entre celles-ci et l ? étudiant au moyen d ? un processus d ? interaction À son tour l ? élève s ? engage avec son apprentissage et prend l ? initiative en matière de recherche du savoir cm L ? enseignement en tant que transmission de connaissances est basé sur la perception en particulier par le biais de l ? oratoire et de l ? écriture L ? exposition de l ? enseignant le recours à des textes et à des techniques de participation et le débat entre les étudiants sont quelques-uns des moyens employés au cours du processus d ? enseignement cm Avec les progrès scienti ?ques l ? enseignement a intégré les nouvelles technologies et fait appel à d ? autres canaux de communication pour transmettre les connaissances tels que la vidéo et le Net La technologie favorise également l ? apprentissage à distance et l ? interaction au-delà du fait de partager un même espace physique cm Certaines personnes pensent qu'il faut

  • 19
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Aucune attribution requise
Partager
  • Détails
  • Publié le Oct 16, 2022
  • Catégorie Management
  • Langue French
  • Taille du fichier 76.1kB