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Conjugaison 4a m nouveau programme fiche

Fiche de préparation pré pédagogique NIVEAU AM PROJET A l ? occasion de la Journée internationale de l ? environnement tu vas réaliser avec tes camarades un recueil de textes illustrés qui aura pour titre Nos gestes au quotidien pour protéger notre environnement ? SEQUENCE Argumenter en utilisant l ? explicatif pour faire prendre conscience de la nécessité de préserver son environnement ACTIVITE CONJUGAISON TITRE DE LA LEÇON le présent de l ? indicatif COMPETENCE VISEE Mobiliser ses nouveaux savoir-faire langagiers pour doter son écrit OBJECTIFS D ? APPRENTISSAGE Identi ?er le temps et ses valeurs - Saisir ses particularités MATERIEL UTILISE MANUEL DE L ? APPRENANT CAHIERS TABLEAU SUPPORT P La déforestation NOMBRE DES ELEVES IMPLIQUES DANS LA LEÇON deux classes entières chacune comporte élèves Déroulement de la leçon Phases et objectifs Eveil de l'intérêt Attirer l'attention des élèves durée m Activités du professeur démarche pédagogique c'est une bonne matinée aujourd'hui mais ça fait un peu chaud les mettre en situation en basant en une approche communicative Qui peut m'écrire cet énoncé au tableau Relève un adverbe de temps Que signi ?e ??t-il Activités de l'élève ?? ??s'exprimer et réagir avec la situation en disant ''Oui MR par exemple ?? ??Un élève écrit ?? ?? aujourd'hui ?? ??Maintenant Le professeur introduit sa leçon en présentant le thème Observation du corpus et identi ?cation Observation Lecture de Corpus repérage du fait de la langue M Quel est le problème soulevé dans cet énoncé Relève les deux causes essentielles de la déforestation de l ? Amazonie Souligne au crayon les verbes du texte - Le problème soulevé dans cet énoncé est la déforestation Les deux causes essentielles de la déforestation de l ? Amazonie sont le défrichement et le commerce du bois tropical Phases et objectifs durée Activités du professeur démarche pédagogique Activités de l'élève C Analyse des enjeux et modélisation ? ? phase de ré exion sur le fait de langue et d ? émission d ? hypothèses de règles de fonctionnement de ce fait de langue m -Donne l ? in ?nitif et le groupe de ces verbes -Quel est le temps dominant dans le texte -Quelle est sa valeur énonciation vérité narration -Quelles sont les terminaisons des verbes du er et du e groupes au présent de l ? indicatif VERBE INFINITIF GROUPE Portent Porter erG couvre Couvrir èmeG intéresse Intéresser erG consiste Consister erG s ? étend S'étendre èmeG ont ?ni Finir èmeG est ? Être èmeG ?? ?? - Le temps dominant dans le texte est le présent de l'indicatif ?? ?? - Sa valeur est le présent de vérité Les terminaisons d ? un verbe ère groupe au présent de l ? indicatif -e -es -e ons - ez -ent phase de conceptualisation ou construction collective de la règle m Retiens rubrique faisons le point pages - manuel de l'élève Les terminaisons d ? un verbe ème groupe au présent de l ? indicatif -is - is -it issons -issez -issent L'élève recopie la règle