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Cours evaluation MODULE EVALUATION I Notion d ? évaluation types et fonctionsDé ?nition L ? évaluation est un processus de collecte de données et la comparaison de leur compatibilité par rapport à des critères bien déterminés pour prendre des décisions Qu

MODULE EVALUATION I Notion d ? évaluation types et fonctionsDé ?nition L ? évaluation est un processus de collecte de données et la comparaison de leur compatibilité par rapport à des critères bien déterminés pour prendre des décisions Quels sont ses intérêts L ? évaluation présente plusieurs intérêts pour l ? élève l ? enseignant et les parents L ? évaluation des apprentissages fournit l ? occasion à l ? élève de mieux comprendre son processus d ? apprentissage et l ? aide à se situer par rapport aux attentes A l ? enseignant l ? évaluation fournit des renseignements précieux à la fois sur les progrès des élèves et sur l ? e ?cacité de ses stratégies d ? enseignement Par ailleurs les parents reçoivent de l ? information importante au sujet des apprentissages de leurs enfants Les types de l ? évaluation a Evaluation diagnostic ? ? ? ? ? ? ? CElle permet d'établir dès le début un diagnostic sur les acquis et les faiblesses de chacun des élèves C ? est une opération clé de l ? approche par compétences Elle se pratique au début d ? une année scolaire au début d ? une unité d ? apprentissage ou au début d ? une séance Les fonctions essentielles de ce type d ? évaluation sont le diagnostic et l ? orientation b Evaluation formative ? ? ? ? ? ? ? ? Elle s ? e ?ectue au moment des apprentissages pour déterminer le degré de compréhension et d ? acquisition des nouveaux apprentissages par l ? apprenant et les lacunes pour les remédier Ce type d ? évaluation permet aussi à l ? enseignant de savoir l ? e ?cacité de ses méthodes d ? enseignement Les fonctions essentielles de ce type d ? évaluation sont la remédiation et la construction c L ? évaluation sommative ? ? ? ? ? Elle s ? e ?ectue à la ?n des apprentissages pour véri ?er l ? atteinte des objectifs d ? apprentissage et le degré de ma? trise des compétences par les apprenants L ? évaluation certi ?cative consiste à la certi ?cation de l ? atteinte ou non de la compétence Les examens périodiques les interrogations d'ensemble sont donc des évaluations sommatives Les fonctions essentielles de ce type d ? évaluation sont la capitalisation et la certi ?cation Le tableau ci-dessous résume les éléments essentiels relatifs aux types d ? évaluation Type d ? évaluation Diagnostique Formative Fonction Diagnostic et orientation Construction et remédiation Moment de l ? évaluation Début des apprentissages Pendant les apprentissages Objet de l ? évaluation Les prérequis pré-acquis Les acquis et les lacunes Sommative Capitalisation certi ?cation A la ?n des apprentissages Degré de ma? trise de la compétence ou des acquis II Outils d ? évaluation Les situations d ? évaluation SE Les SE sont des stations essentielles et décisives dans l'évaluation des compétences ?nales pour certi ?er le niveau de leur acquisition et déterminer le degré