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Recherche d'emploi comment faire Chercher un emploi un job ou un stage est souvent un travail de longue haleine À partir d ? une interview de RFI retrouvez quelques conseils pour y préparer vos apprenants et échanger avec eux sur leur vécu Document sonore Alors on dit quoi Astuces et conseils pour rechercher un emploi ? du février Public adolescents et adultes à partir de B Temps estimé h hors activité de production Rédactrice Julie Fournier Activité Le thème ?? Mise en route minutes ? Introduire le thème Projetez ou imprimez et distribuez l'image du dessinateur Bésot ci-dessous Vous pouvez la télécharger à partir du lien suivant http besot canalblog com archives html Vous demandez aux apprenants - De quel type de document s'agit-il Un dessin humoristique une caricature Que représente cette image Des gens nombreux faisant la queue devant Pôle emploi l'agence française d'aide aux demandeurs d'emploi Une longue ?le de demandeurs d'emploi À votre avis qu'a voulu dire l'auteur Bésot La recherche d'emploi est di ?cile beaucoup de demandeurs pour peu d'o ?res Trouver un emploi serait rare comme trouver une oasis dans un désert Est-ce que cette image vous parle Demandez aux apprenants - Avez- vous déjà chercher un travail ou un stage Qu'avez-vous fait Est-ce que ça a marché Comment était-ce Facile di ?cile stressant compliqué décourageant intéressant enrichissant - Comment vous vous sentiez Tranquille serein con ?ant motivé stressé démotivé découragé etc - Quels documents étaient nécessaires Vous pouvez introduire la notion de CV de lettre de motivation et de lettre de recommandation Connaissez-vous LinkedIn Qu'est-ce que c'est À quoi ça sert L'utilisez-vous Qu'en faites-vous ? LinkedIn est un réseau social à visée professionnelle On peut y créer un pro ?l se tenir informé des actualités de son domaine en consultant les publications de ses contacts personnes ou organisations publier soi-même des informations et des commentaires consulter des o ?res d'emploi et y répondre étendre son réseau www linkedIn com Extrait de De vive s voix du Rédactrice Julie Fournier CDistribuez la ?che apprenant e Activité Découverte du document ?? Compréhension globale minutes ? Repérer les idées principales Les apprenant e s écoutent l'extrait en entier et répondent aux questions La question peut nécessiter une ème écoute L'interview de l'auditrice se fait par téléphone La qualité sonore est donc moins bonne qu'en studio Cela peut gêner la compréhension mais place les apprenants dans les conditions réelles d'une conversation téléphonique et représente en cela un bon entrainement Activité Des conseils pour réussir ?? Compréhension détaillée min ? Comprendre les idées secondaires Les apprenant e s complètent le tableau vrai faux ? à partir de ce qu ? ils ont compris lors de la première ou ème écoute Proposez une écoute supplémentaire pour véri ?er leurs réponses Après la correction vous pouvez leur demander ce qu'ils pensent des conseils de Rachel Ontils appliqué certaines stratégies Activité Donner des conseils ?? Travail sur la langue minutes ? S'approprier l'acte de parole conseiller ? Les apprenant e s lisent