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D ??CH bài KTTBTLKH II Les résultats de l ? enquête par observations L ? enquête par observations a con ?rmé les résultats ci-dessus et a révélé que la méthodologie adoptée par les enseignants est plus structurale que fonctionnelle et communicative Nous constatons ainsi dans la majorité de cas la centration sur la méthode plutôt que sur l ? apprenant l ? absence de documents authentiques le linguistique est en général privilégié au détriment du communicatif l ? approche pour la présentation du vocabulaire est sémasiologique la démarche pour l ? explication du vocabulaire est en général déductive l ? approche pour la présentation et l ? explication du vocabulaire est plutôt implicite puisque les enseignantes dans leur majorité expliquent le vocabulaire au fur et à mesure que celui ??ci est rencontré dans les documents exploités et écrivent les mots au tableau sans organisation thématique le travail sur les procédés de formation des mots ainsi que sur les processus d ? enrichissement de la langue par exemple sur les registres et les emprunts appara? t pauvre le travail sur l ? usage la pragmatique et la variation du sens des mots en situations semble insu ?sant peu d ? occasions de communication et d ? interaction sont o ?ertes aux apprenants pour leur permettre de réactiver leurs connaissances lexicales très peu de jeux de rôles et autres activités de groupes absence de dictionnaires monolingues ou bilingues Seul le glossaire du manuel est proposé aux apprenants l ? évaluation sommative qui a lieu à la ?n des trimestres et qui suit les prescriptions o ?cielles est focalisée sur la langue et non pas sur la communication Elle examine la compétence grammaticale laissant de côté la compétence lexicale des apprenants II K ? t qu ?? kh ??o sát b ? ng quan sát Cu ? c i ??u tra b ? ng các quan sát ã xác nh ??n các k ? t qu ?? trên và cho th ? y r ? ng ph ?ng pháp mà các giáo viên áp d ? ng mang tính c ? u trúc h ?n là ch ??c n ?ng và giao ti ? p Do ó chúng tôi quan sát th ? y trong ph ??n l ??n các tr ? ng h ??p t ??p trung vào ph ?ng pháp h ?n là vào ng ? i h ??c s ? v ? ng m ? t c ??a các tài li ??u xác th ? c ngôn ng ? nói chung ??c u tiên ?? làm t ? n h ??i ? n ng ? i giao ti ? p C- cách ti ? p c ??n ?? tr? nh bày t ? v ? ng là huy ? t thanh h ??c cách ti ? p c ??n ?? gi ??i thích t ? v ? ng nói chung là suy di ? n cách ti ? p c ??n ?? tr? nh bày và gi ??i thích t