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Un monde pret a apprendre 2019

UN MONDE PRÊT À APPRENDRE Accorder la priorité à une éducation préscolaire de qualité RAPPORT MONDIAL Un monde prêt à apprendre Remerciements Le présent rapport a été élaboré par la Section de l ? éducation basée au siège de l ? UNICEF Il est le fruit de la collaboration de nombreuses personnes et équipes L ? équipe chargée du rapport tient à remercier l ? ensemble des personnes ayant si généreusement donné de leur temps de leur énergie de leur patience et de leur expertise Nous remercions tout particulièrement nos collègues des bureaux régionaux et des bureaux de pays de l ? UNICEF notamment Ana Abdelbasit Emmanuelle Abrioux Agnes Arthur Daniel Baheta Mariavittoria Ballotta Francisco Benavides Cecilia Baldeh Xuefeng Chen Bolorchimeg Dagva Hugh Delaney Ameena Mohamed Didi Italo Dutra Chinargul Dzhumagulova Deepa Grover Alvaro Fortin Maekelech Gidey Hiroyuki Hattori Marilyn Hoar Aleksandra Jovic Joa Keis Maja Kovacevic Pawan Kucita Elena Locatelli Lang Ma Mohammad Mohsin Maniza Ntekim Psyche Vetta Olayvar Wycli ?e Otieno Alassane Ouedraogo Tanaporn Perapate Jelena Perovic Abhiyan Jung Rana Tanja Rankovic Maria Paula Reinbold Nicolas Reuge Shantini Saberi Margarete Sachs-Israel Aarti Saihjee Swadchet Sankey Urmila Sarkar Ulziisaikhan Sereeter Dipu Shakya Anna Smeby Rasika Somaweera Parmosivea Soobrayan Pablo Stansbery Erin Tanner Haleinta Thiam Audax Tibuhinda Maria Elena Ubeda Adriana Valcarce Andries Viviers Adriana Vogelaar et Haogen Yao pour leurs observations critiques sur les études de cas de pays ainsi que pour leur révision et leur amélioration de la portée et du propos de cette publication mondiale Nous remercions également tout spécialement les collègues et les spécialistes de multiples organisations qui ont relu et enrichi ce rapport notamment Manos Antoninis UNESCO GEM Magdalena Bendini Banque mondiale Jean-Marc Bernard Partenariat mondial pour l ? éducation Diane Coury Institut international de plani ?cation de l ? éducation Amanda Devercelli Banque mondiale Friedrich Huebler Institut de statistique de l ? UNESCO Yoshie Kaga UNESCO Raphaelle Martinez Partenariat mondial pour l ? éducation Christin McConnell Partenariat mondial pour l ? éducation Jean Claude Ndabananiye Pôle de Dakar Joseph O ? Reilly Save the Children Alexandra Solano Rocha Partenariat mondial pour l ? éducation Pauline Rose REAL Center Heather Saunders Partenariat mondial pour l ? éducation ainsi que les nombreuses autres personnes ayant apporté des conseils et des idées au cours de l ? élaboration de cette publication Nous exprimons notre reconnaissance à Ruchita Brajabasi Tara Dooley Sarah French Tanvi Shetty Sukhmeet Singh et Jennifer Vu pour leur participation aux travaux de rédaction et de recherche aux di ?érents stades de l ? élaboration du présent rapport Nous remercions Chloe O ? Gara pour sa relecture et ses commentaires honnêtes et bienveillants Nous remercions vivement Robert Prouty qui a rejoint l ? équipe de rédaction à un moment décisif et a contribué à a ?ner le propos et la vision de ce rapport Les personnes suivantes nous ont aidés à dé ?nir la vision et le contenu relatifs aux programmes et aux politiques Ted Chaiban Jo Bourne Pia Britto Matthieu Brossard Ana Nieto Peter