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Discipline structuration de l x27 espace

Discipline Structuration de l'espace Niveau Maternelle MS ?? GS Intitulé de la séquence La consigne ?? retrouver la consigne Durée phase de manipulations à fois d'un tableau à double entrée par enfant Objectifs le tableau à double entrée Place dans la progression avoir déjà manipuler des tableaux à double entrée Compétences observer le tableau pour en dé ?nir les deux critères de classement forme et graphisme Trouver la solution au pb donné Établir une correspondance entre la forme et le graphisme Matériel documents ?ches ciseaux colle Déroulement consignes Phase On montre la ?che de travail Les enfants commentent l'organisation de la page c'est un tableau Et remarquent que certaines cases sont blanches et que d'autres contiennent des poissons Une première observation des poissons permet de constater qu'ils sont tous di ?érents demander aux enfants de décrire des poissons Puis on les guide vers une analyse plus ?ne ligne par ligne sur chaque ligne on reconna? t le même poisson déguisé di ?éremment Une lecture verticale fait appara? tre que chacun des poissons s'est déguisé de la même façon Les enfants devinent la consigne il s'agit de coller les étiquettes dans les cases blanches de manière à reconstituer le tableau à double entrée sur chaque ligne la silhouette du poisson sur chaque colonne le type de déguisement Evaluation l 'exercice sera réussi si l'enfant devine la consigne colle proprement les étiquettes aux endroits correspondants Bilan remarques proposer l'exercice inverse avec le tableau à compléter Laurence Tortarolo www instit free fr C