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Division 2 chiffres par 1 chiffre 1

Fiche n C B Numérique MATHEMATIQUES Niveau e année Durée h Thème La division Objectifs -diviser un nombre de chi ?res par un nombre de chi ?re Matériels manuel-élève p - - TN ardoises géantes polycops I- PREPARATION A L ? APPRENTISSAGE Calcul mental PLM Situation d ? exploration Observation silencieuse de l ? énoncé écrit au T N par le ma? tre La course de relais se court par équipes de élèves se sont présentés Sami et Nassim ont cherché combien d ? équipes ont pu être formées et combien d ? élèves n ? ont pas pu participer à la course Voici leurs calculs Calculs de Samia Calculs de Nassim ?? équipe ?? équipes ?? équipes ?? équipes ?? équipes Il ya équipes élèves ne peuvent pas participer à la course x x x x x x Il ya équipes élèves ne peuvent pas participer à la course Questionnaire dirigé pour véri ?er la compréhension du texte et explication des mots di ?ciles Lecture à haute voix de l ? énoncé par deux à trois élèves CII- CONSTRUCTION DES SAVOIRS Recherche Formulation et écriture de la consigne du travail par le ma? tre -que penses-tu des calculs de Samia et de Nassim Recherche individuelle sur le cahier d ? essai puis mise en commun au sein de chaque groupe Validation des travaux chaque groupe expose leur ardoise géante au TN et valide leur choix suite au débat déclenché par le ma? tre au sein des groupes critique-discussion-échange Correction collective au TN après argumentation des élèves et confrontation des résultats Synthèse structuration Elaboration de la règle à partir des di ?érents éléments récapitulés dans la confrontation Construction de la synthèse par les élèves en formulant des phrases que le ma? tre les porte au TN Lecture à haute voix de la synthèse par à élèves la synthèse du livre est écrite à la maison Activités d ? entra? nement a - PLM Recopie puis encadre les nombres par les multiples de les plus proches par les multiples de les plus proches b - TN Résouds le problème de deux façons comme Samia et comme Nassim Madame Sa ?a ramasse oeufs Elle les range dans des bo? tes de Combien de bo? tes pourra-t-elle remplir Lui restera-t-il des oeufs Si oui combien III- RETOUR DANS L ? ACTION Objectivation Comment e ?ectuer une division Qu ? est-ce le reste dans une division Evaluation Des enfants préparent des paquets de bonbons pour la fête de l ? école Ils ont bonbons Combien de paquets pourront-ils remplir complètement Combien de bonbons restera-t-il Voici les solutions de enfants de l ? école x x Ils vont remplir paquets et il restera bonbons x Ils vont remplir paquets et il restera bonbons x Ils vont remplir paquets et il restera bonbons C Lesquelles sont justes Justi ?e ta réponse C