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Ecrire un conte termine ECRIRE UN CONTE Présentation Cette activité trouve sa place dans une séquence en classe de sixième sur le conte Elle peut se dérouler au milieu ou en ?n de séquence Cependant cette séquence peut également être utilisée par un nivea

ECRIRE UN CONTE Présentation Cette activité trouve sa place dans une séquence en classe de sixième sur le conte Elle peut se dérouler au milieu ou en ?n de séquence Cependant cette séquence peut également être utilisée par un niveau inférieur en adaptant les consignes l ? usage du site de la bnf devient alors une étape indispensable à la réalisation de ce travail De même les exigences de la mise en page seront moindres pour une classe de niveau inférieur Il serait d ? ailleurs possible d ? envisager ce travail lors de séances de liaison CM et ème qui ont lieu au sein du réseau ECLAIR dans lequel se trouve le collège ou j ? exerce ma fonction d ? assistante pédagogique De même ce travail peut envisager pour une classe de ème mais l ? usage du site de la Bnf n ? est plus indispensable pour le plus grand nombre à réserver pour les élèves en di ?culté passage à l ? écrit di ?cile par contre une grande partie de la notation serait dédiée à la mise en place à l ? organisation et à la gestion du traitement de texte Ainsi la conception et la préparation de ce travail permet une adaptation simple à réaliser en fonction des publics et des situations pédagogiques notamment en opérant des choix entre les supports et les médias utilisables et en respectant les règles de communication Compétences B Objectifs généraux Faire rédiger aux élèves un conte en respectant le canevas traditionnel Valider certaines compétences du B i s ? approprier un environnement informatique de travail créer produire traiter exploiter des données s ? informer se documenter Ces compétences seront plus ou moins évaluées complétement et redé ?nies en fonction du public et des exigences attendues L ? identi ?cation des référentiels Tic plus précise dans la feuille d ? instructions distribuées aux élèves mises en ?uvre dans cette formation proposée aux élèves correspond à la compétence B du c i e Ce travail en salle informatique peut et doit s ? e ?ectuer sur plusieurs séances certaines séances peut se dérouler en classe comme la présentation de l ? acticité la dé ?nition des groupes de travail les rappels théoriques sur les savoirs et les savoirs-faire de chacun schéma narratif du conte utilisation des postes informatiques rappel des conditions d ? usages des postes informatiques et de la charte d ? utilisation d ? internet De même une séance en classe après la première séance informatique peut être intéressante a ?n de faire le point sur la progression de chaque groupe les di ?cultés rencontrées ou non en salle informatique première correction et véri ?cation de la progression et du bon déroulement de la rédaction Cette mise en ?uvre pédagogique permet de gérer des temps et des modalités de travail di ?érenciés en présentiel pour prendre en compte la diversité des élèves Compétences B CECRIRE UN CONTE Vous allez rédiger un conte à l ? aide de votre