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Evaluation 2 Les Cahiers de l'Acedle numéro recherches en didactique des langues colloque Acedle juin L'évaluation en langues quelles perspectives Claire TARDIEU IUFM de Paris Résumé L'évaluation en langues a fait l'objet de nombreux travaux portant aussi

Les Cahiers de l'Acedle numéro recherches en didactique des langues colloque Acedle juin L'évaluation en langues quelles perspectives Claire TARDIEU IUFM de Paris Résumé L'évaluation en langues a fait l'objet de nombreux travaux portant aussi bien sur les types d'évaluation et leurs fonctions que sur les modalités Pourtant il semble que de nouvelles données soient à prendre en compte aujourd'hui Il s'agira ici de mettre en relation des questions repérées dans la dé ?nition même du terme et de son objet et les ouvertures o ?ertes par de nouveaux outils comme le Cadre européen de référence en langues On verra en particulier quel est l'apport du cadre européen en la matière apport direct ou indirect à travers l'élaboration de tests comme Dialang ou le DCL et deux applications concrètes l'évaluation dans l'apprentissage en Tandem et la Dutch CEFR Grid outil à destination des concepteurs d'items En ?n on esquissera des perspectives pour l'avenir Mots-clés évaluation compétence cadre européen commun Abstract The issue of language assessment has already been discussed both in terms of types or function and modes Yet new elements need to be taken into account Our aim here is to establish connections between obvious questions concerning the de ?nition of the term assessment and its object and the possibilities o ?ered by new tools such as the European Language Framework We will examine in particular how the Framework has improved the language assessment in a direct or indirect way through testing devices like Dialang or the DCL We will also examine two concrete exemples tandem learning and the Dutch Framework grid ?? a tool aimed at helping item conceptors Finally we will outline future directions for assessment Key-words language assessment skill European Framework for Languages CLes Cahiers de l'Acedle numéro recherches en didactique des langues colloque Acedle juin Introduction L'évaluation en langues a fait l'objet de nombreux travaux portant aussi bien sur les types d'évaluation et leurs fonctions que sur les modalités proprement dite Pourtant il semble que de nouvelles données soient à prendre en compte aujourd'hui Cet article propose de mettre en relation des complexités repérées dans la dé ?nition même du terme et de son objet et les ouvertures o ?ertes par de nouveaux outils comme le Cadre européen de référence en langues Évaluer c'est à la fois mesurer avec précision et estimer approximativement et l'objet de l'évaluation ?? la compétence en langue ?? peut se décliner de di ?érentes manières selon les références Nous verrons en particulier quelles sont les retombées ?? directes ou indirectes ?? du cadre européen à travers la banque d'outils d'évaluation les tests fondés sur les scenarii les textes o ?ciels le Portfolio et les modes d'apprentissage coopératifs Nous présenterons ensuite un outil de précision à destination des analystes ou des concepteurs d'items la Dutch CEFR Grid Nous esquisserons ?nalement des perspectives pour l'avenir nous basant sur des projets en cours et la nécessaire évolution des pratiques et des conceptions qui les soustendent Complexité terminologique Le Petit Robert donne le XIVème