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Fr pr 2016 Document d ? accompagnement du programme de français ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Cycle primaire ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Document d ? accompagnement du programme de français ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Cycle primaire ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOCUMENT D ? ACCOMPAGNEMENT DU PROGRAMME DE FRANÇAIS CYCLE PRIMAIRE ELABORE PAR LE Groupe Spécialisé Disciplinaire du français Ministère de l ? Education Nationale - Page CDocument d ? accompagnement du programme de français Cycle primaire Sommaire Présentation de la discipline et sa contribution à la réalisation des pro ?ls - Présentation de la discipline - Finalités de la discipline pour le cycle - Contribution de la discipline à la réalisation du pro ?l global Obstacles d ? apprentissages dans la discipline Proposition d ? un plan annuel des apprentissages - Progression de e AP - Progression de e AP - Progression de e AP Proposition d ? un plan d ? apprentissage pour le développement d ? une compétence - Situation problème de départ - Situations d ? apprentissage élémentaires - Situations d ? apprentissage de l ? intégration - Résolution de la situation problème de départ - Situation d ? évaluation - Remédiation Propositions de grilles de critères et d ? indicateurs d ? évaluation Proposition d ? autres rubriques spéci ?ques à la discipline autres formes de ressources à proposer Conditions de mise en ?uvre - Les moyens didactiques - L ? organisation pédagogique de la classe et de l ? école - La formation des enseignants - Les activités post et péri- scolaires Ministère de l ? Education Nationale - Page CDocument d ? accompagnement du programme de français Cycle primaire Présentation de la discipline et sa contribution à la réalisation des pro ?ls -Présentation de la discipline L ? école qui assure les fonctions d ? instruction de socialisation et de quali ?cation ? doit permettre la ma? trise d ? au moins deux langues étrangères en tant qu ? ouverture sur le monde et moyen d ? accès à la documentation et aux échanges avec les cultures et les civilisations étrangères ? Loi d ? Orientation sur l ? Education Nationale n - du janvier Chap II art L ? énoncé des ?nalités de l ? enseignement des langues étrangères permet en matière de politique éducative de dé ?nir les objectifs généraux de cet enseignement en ces termes Le français est enseigné en tant qu ? outil de communication permettant l ? accès direct à la pensée universelle en suscitant des interactions fécondes avec les langues et cultures nationales ? cf Référentiel Général des Programmes -Finalités de la discipline pour le cycle L ? enseignement du français dans le cycle primaire a pour but de développer chez le jeune apprenant des compétences de communication à l ? oral écouter parler et à l ? écrit lire écrire pour contribuer à