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Futur proche1 Nom Decroocq Prénom Victoria PPB Stage Ecole communale de Warchin Ma? tre de Stage Mdme Sabine Cycle - Niveau et années ES Sujet de la leçon le futur proche Objectif général A la ?n de la séquence l ? élève sera capable de repérer et de conj

Nom Decroocq Prénom Victoria PPB Stage Ecole communale de Warchin Ma? tre de Stage Mdme Sabine Cycle - Niveau et années ES Sujet de la leçon le futur proche Objectif général A la ?n de la séquence l ? élève sera capable de repérer et de conjuguer des verbes à l ? indicatif futur proche Objectif s spéci ?que s A la ?n de la séquence l ? élève sera capable de Lire un texte en faisant attention à la conjugaison Situer sur la ligne du temps les verbes soulignés du texte de départ Constater que le futur proche est plus proche dans le temps que le futur simple Entourer la bonne proposition de théorie Compléter le texte lacunaire en s ? aidant des phrases du texte Constater que le futur proche se forme avec le verbe aller au présent plus l ? in ?nitif du verbe Souligner les verbes conjugués au futur proche Noircir la case si le verbe est conjugué au futur proche Transformer des verbes au futur simple en futur proche Conjuguer des verbes au futur proche Prérequis L ? élève est déjà capable de Conjuguer au présent er et ième groupe Identi ?er les pronoms personnels Conjuguer le verbe aller à l ? indicatif présent Insertion socle de compétence et programme CInsertion socle de compétence Français lire P Adapter sa stratégie de lecture en fonction de projet du document et du temps accordé P Reconnaitre les marques grammaticales nominales et verbales Matière Conjugaison Matériel Référence s bibliographique s BLED JUNIOR ed Hachette éducation Paris BESCHERELLE La conjugaison pour tous ed Hater Paris Les cahiers d ? école Orthographe et dictées ed Rue des écoles Paris Déclic grammaire Etapes Situation mobilisatrice Méthode La S écrit au tableau un texte et le ASPECT T distribue aux élèves CEtape ligne du temps La S demande aux élève de lire le texte La S dessine au tableau une ligne du temps et demande aux élèves de situer les verbes soulignés sur cette ligne L ? exercice se ?t d ? abord individuellement puis collectivement Nous som comme t vont se vieux ch éclore U cueillir d le nid tan de la nou quelques de ses pr ANNEXE ASPECT pré ? ? ? ? ? somme ? ? ? ? ? Lorsque le classement est fait la S demande aux élèves d ? entourer au tableau les propositions qui leur semblent juste pour chacune des colonnes ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ASPECT Verbe com Verbe com Action pr Action plu Action qu Action qu La S demande aux élèves à quel temps sont les verbes de la seconde colonne Ver Act Act ?? Ver Act pré Act ??fu CEtape synthèse Etape écrire des verbes au futur proche Etape rappel Etape exercices Etape évaluation sommative La S dit que le temps des verbes de la première colonne s ? appelle le futur proche La S distribue la première synthèse Ils la complètent