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Guide enseignant francais c5 interieur

Mes apprentissages en Français e année de l ? enseignement primaire e année du cycle intermédiaire Guide de l ? enseignant Rahma MARRAKCHI Ex-inspecteur en chef de l ? enseignement primaire Coordinatrice de l ? équipe Zohra WAAHIBI Ex-inspecteur principal de l ? enseignement primaire Anissa BENJELLOUN Ex-inspecteur en chef de l ? enseignement primaire Coordinatrice de l ? équipe Raj? a BOUKHRISS Directrice d ? école Abdelkader FARHANI Ex-inspecteur principal de l ? enseignement primaire Sa? da ZAKI Professeur de langue et communication CDate de parution août ISBN - - -X Dépôt légal ? Librairie Papeterie Nationale CAvant-propos L ? équipe d ? auteurs de la collection Mes apprentissages a procédé au réaménagement de deux ouvrages de sa collection livret de l ? élève et guide du professeur à la lumière des recommandations dictées par le cahier des charges dans son avenant en date du mois de Mars L ? avenant stipule l ? actualisation des manuels en vigueur L ? idée du Ministère est donc de concevoir un projet souple qui n ? a pas les ambitions de la réforme profonde mais qui pourrait apporter des améliorations à la réalité actuelle de l ? enseignement apprentissage du français dans les classes de ème année de l ? enseignement primaire Pour accompagner les nouvelles propositions de ce projet sans pour autant compromettre et dénaturer la conception initiale des manuels existants voici les résolutions prises par l ? équipe des auteurs Compréhension orale et production orale La version de de Mes apprentissages proposait une page d ? expression et de communication placée en ?n de séquence Elle correspondait à des activités de réemploi et de réinvestissement La version réaménagée de Mes apprentissages propose une double page de Communication et Actes de langage dédiée à l ? écoute la compréhension et la production orale Placée au tout début de l ? unité son rôle est de donner davantage de supports aux apprenants pour communiquer Sa place à l ? ouverture de l ? unité indique aux enseignants l ? importance des compétences orales dans l ? apprentissage de la langue et rappelle que la ma? trise du français commence par l ? oral et que celui-ci a autant d ? importance que l ? écrit sur lequel les e ?orts portent habituellement le plus La première page visant à développer l ? écoute sera accompagnée d ? enregistrements audio signalés dans le manuel par un pictogramme l ? enseignant pourra aussi dire et jouer luimême les dialogues s ? il ne dispose pas de matériel audio Intégration de projets par an menés étape par étape une activité sur la durée pour motiver les enfants et mobiliser leurs compétences dans un projet fédérateur Dans leurs propositions de réaménagement de la collection Mes apprentissages les auteurs ont introduit un projet par unité a ?n de valoriser la pédagogie du projet et d ? encourager les enseignants à la mettre en pratique dans leur classe Sans bouleverser les contenus des manuels mais au contraire