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Guidefr 3 2 République Tunisienne Ministère de l ? Education et de la formation Le français pas à pas e année de l ? enseignement de base Document Méthodologique Septembre Samira BEN MOUGOU-HELAOUI Habib HANACHI Sa? da BERGAOUI- KHANFIR Centre National Pé

République Tunisienne Ministère de l ? Education et de la formation Le français pas à pas e année de l ? enseignement de base Document Méthodologique Septembre Samira BEN MOUGOU-HELAOUI Habib HANACHI Sa? da BERGAOUI- KHANFIR Centre National Pédagogique CSOMMAIRE INTRODUCTION - ORGANISATION DES APPRENTISSAGES EN MODULES - Module d ? apprentissage - Module d ? intégration ou journées paliers - Module d ? évaluation-remédiation - Tableau récapitulatif - EMPLOI DU TEMPS - COMPÉTENCES TRANSVERSALES - ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE DE L ? ORAL - Compétence terminale et composantes de la compétence - Objectifs spéci ?ques et mise en ?uvre pédagogique des activités - - Mise en train - - Phonétique - - Expression orale - - Les di ?érents types de situations dans un apprentissage - - Les thèmes - - Les supports pédagogiques - ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE DE LA LECTURE - Compétence terminale et composantes de la compétence - Objectifs spéci ?ques et mise en ?uvre pédagogique des activités - - Lecture - - Les supports de lecture messages-textes - - L ? environnement écrit - Le manuel - ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE DE L ? ECRIT - Compétence terminale et composantes de la compétence - Objectifs spéci ?ques et mise en ?uvre pédagogique des activités - - Etude de graphies - - Ecriture - - Production d ? écrit - Les outils pédagogiques - - Le cahier d ? activités - - Le ?chier-classe C - JOURNÉES -PALIERS - L ? oral - L ? écrit - EVALUATION ? T? che du ma? tre et caractéristiques d ? une situation d ? évaluation ? Oral performance attendue et critères ? Lecture performance attendue et critères ? Écrit performance attendue et critères ? Ordinogramme de e e ? Fiches d ? auto-évaluation pour l ? élève - CONTENUS DES MODULES Phase de pré- apprentissage présentation ? Module ? Module et journée-palier ? Module ? Module ? Journée-palier ? Module d ? évaluation - remédiation ? Module ? Module et journée-palier ? Module ? Module ? Journée- palier ? Module d ? évaluation - remédiation Phase d ? apprentissage structuré et d ? intégration présentation ? Module ? Module ? Journées-paliers ? Module d ? évaluation - remédiation ? Module ? Module ? Journées- paliers ? Module d ? évaluation - remédiation ? Module ? Module ? Journées-paliers ? Module d ? évaluation - remédiation ? Module - CHANTS ET COMPTINES - CONTES POUR LA RUBRIQUE J ? ECOUTE UNE HISTOIRE ? - DESCRIPTIFS DES SUPPORTS COLLECTIFS CIntroduction Conformément aux dispositions adoptées dans le cadre de la nouvelle réforme du système scolaire - concernant la révision de la grille des horaires dans l ? enseignement de base le volume horaire alloué à l ? enseignement du français en ème année est ?xé à heures par semaine Pour assurer une meilleure correspondance entre la mise en ?uvre du programme l ? exploitation de l ? ensemble didactique et du manuel avec cette nouvelle enveloppe horaire les enseignants sont invités à lire minutieusement les recommandations contenues