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Informations sur le grand oral 1

GRAND ORAL DE TERMINALE Une introduction Les élèves de Terminale vont passer une épreuve de Grand Oral à la ?n de cette année scolaire Cet épreuve est un point clé de la réforme du Baccalauréat et a vocation à renforcer voire mettre en place l ? enseignement de toutes les disciplines aussi à l ? oral Pour rappel les objectifs a ?chés sont - Parler de façon claire et convaincante en public - Montrer ce que l ? on a appris dans les enseignements de spécialité - Se préparer à l ? enseignement supérieur Cette ?che d ? information est rédigée pour vous donner une première image d ? ensemble de l ? épreuve de ses enjeux et des retombées dans le parcours scolaire de l ? élève à partir de la Seconde et pourquoi pas avant ? En amont de l ? épreuve Le Grand Oral est une épreuve rattachée aux enseignements de spécialité C ? est au sein de ces enseignements qu ? elle se prépare et dans son côté disciplinaire elle ne porte que sur les deux spécialités de Terminale Ainsi chaque candidat prépare au cours de l ? année de Terminale deux questions problématisées ? c ? est-àdire donnant lieu à des réponses complexes visant la ré exion de l ? élève face à un problème complexe Il n ? est pas interdit de travailler en binôme mais la soutenance se fait individuellement Concernant le choix des questions en lien avec les spécialités deux possibilités s ? o ?rent à l ? élève Une question relative à chacune des deux spécialités Une question en lien avec l ? une des deux spécialités et l ? autre sur un sujet au croisement des deux spécialités A partir de ces deux scenarii découle la règle générale suivante les deux spécialités doivent être représentées Déroulement de l ? épreuve Le candidat se présente devant un jury composé de deux enseignants dont l ? un au moins spécialiste de l ? une des spécialités L ? élèves présente ses deux questions le jury en choisit une Il en suit minutes de préparation pendant lesquelles le candidat n ? a droit à aucun type de document mais il ou elle peut préparer des notes des schémas des ?gures à remettre au jury A la ?n de la préparation le candidat est reçu par le jury remet les notes éventuelles produites pendant la préparation et expose pendant minutes debout et sans notes ni supports la réponse à la question choisie Il s ? en suit un entretien de minutes avec le jury dont l ? objectif est de permettre à l ? élève d ? approfondir des points particuliers évoqués pendant la présentation et s ? assurer de la maitrise des contenus disciplinaires En ?n une dernière partie de minutes sera consacrée à un échange autour du projet d ? orientation post-bac de l ? élève L ? épreuve est notée sur et son coe ?cient est de Accompagnement de l ?