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Kwala Mots Lycée Haddadi Houmana Année scolaire PLAN PREVISIONNEL DE FORMATION CLASSE ème année Projets Objetd ? étude Compétence à installer Contenus dispenser en présentiel Volum Contenus dispenser à Processus Remarques décisions e distance d ? évaluati

Mots Lycée Haddadi Houmana Année scolaire PLAN PREVISIONNEL DE FORMATION CLASSE ème année Projets Objetd ? étude Compétence à installer Contenus dispenser en présentiel Volum Contenus dispenser à Processus Remarques décisions e distance d ? évaluation horaire Objectifs mode Intitulé et Capacité à déroulement de la séquence developper et objectifs d ? apprentissage En En amont aval septembre octobre Concevoir et Discpurs Comprendre et Lancement du Choisir h réaliser un objectivé interpreter des projet les documentaire ? discours négocier en thèmes pour objectivés en classe les Répartir les présenter les tant temres et les élèves pour grandes que ? interlocuteu modalités de faire des réalisations r réalisaton d ? un groupes de notre projet de époque recherche en rapport avec l ? objet d ? étude CÉvaluation Évaluer les pré- H diagnostique requis de l ? élève H Mise en place Expliquer à de la séquence l ? apprenant h l ? objectif de la séquence Compréhension De l ? oral Retrouver les di ?érents niveau h d ? organisation d ? un discours Réagir face à son discours diagnostique Formative Production de Dé ?nir la l ? oral ?nalité du h message oral Maintenir une interaction en posant des questions pour négocier le sens Utiliser adéquatement les supports annexes pour préparer un ? exposé En amont Formative Cd ? un mot demander un complément d ? information demander une explication montrer son intérêt et alors ? et après ? Compréhension de l ? écrit Dé ?nir son objectif de h lecture Exploiter les informations relatives au para texte et à l ? aire scripturale du texte dans son ensemble pour émettre des hypothèses sur son contenu et sur sa fonction argumentative narrative Séquentialiser le texte pour Etablir des relations entre les info pour faire des déductions En amont Formative Cretrouver les grandes unités de sens Découvrir l ? enjeu discursif Entrainement à l ? écrit Préparer h l ? élève à l ? écrit Production écrite h Dé ?nir la ?nalité de l ? écrit ou respecter la consigne donnée Assurer la cohésion du texte par un emploi pertinent des temps et par l ? établissement de liens entre les informations Entrainer l ? élève à produire en proposant des macro t? ches En En Formative amont aval Utiliser une grille d ? auto évaluation pour détecter des erreurs à di ?érents niveaux d ? un écrit En En Formative amont aval CRemédiation Utiliser un lexique adéquat Utiliser une grille d ? auto évaluation pour détecter ses erreurs à di ?érents niveaux Séance bilan du projet h Proposer un texte avec des questions En amont Formative C