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L fou une demarche evolutive kaaboub 2011

Le Français sur objectifs universitaires une démarche évolutive Abdelkrim Kaaboub Résumé Nous nous proposons à travers cet article de présenter le contexte universitaire algérien o? le français pour des raisons historiques et techniques reste le vecteur de l ? enseignement supérieur alors que tout l ? enseignement qui précède se fait en arabe Les mathématiques la physique la chimie l ? informatique le dessin industriel sont dispensés en français Il apparait donc de plus en plus nécessaire d ? aider ces étudiants à réussir dans leurs études et à développer des savoir-faire et des stratégies d ? apprentissage e ?caces Mots-clés Compétence linguistique programme et cursus exploitation didactique de documents audiovisuels interprétation de données graphiques et chi ?rées Descriptif Quel français allons-nous mettre en place Nous nous sommes retrouvés devant un dilemme Les étudiants inscrits en première année universitaire ont en principe un capital de heures de français langue étrangère avant de décrocher le billet pour l ? université avec toutefois d ? importantes variations selon les régions Comment aider les étudiants à s ? en sortir ? En intervenant là o? le besoin se fait sentir Accéder à la documentation scienti ?que Suivre un cours magistral sont les principaux points que nous avons développés en premier cycle Nous faisons passer en début d ? année un test de positionnement CO CE et PE qui nous permet d ? intervenir à un premier niveau celui des cours de soutien de français langue étrangère En e ?et près de des étudiants se situent au A Le contenu de ces cours de soutien est en relation avec les modules assurés Quels matériels utiliser Les enseignants de français doivent être capables de travailler à partir des besoins des étudiants pour pouvoir mettre en place des contenus adéquats à l ? aide de matériels appropriés L ? enseignant doit pouvoir enregistrer un cours magistral sélectionner les parties sur lesquelles il interviendra C ? est de la véritable conception dont il s ? agit Quant à la documentation écrite spécialisée elle sera sélectionnée en présence de l ? enseignant de spécialité Le plus important c ? est de savoir quel type de discours est particulièrement présent dans les textes de spécialité CLe Français sur Objectifs Universitaires - pp - Mais la question qui nous intéresse est la suivante peut-on faire un lien entre les di ?érentes spécialités qui nous intéressent Des classes préparatoires ont vu le jour et nous avons mis en place des parcours en Sciences et technologies Informatique Architecture les Sciences de la vie et de la nature Sciences commerciales Nous proposerons lors de notre exposé des éléments pertinents qui permettront à l ? enseignant de mieux prendre en charge les préoccupations de ses étudiants et aideront inévitablement l ? enseignant de spécialité Comment commenter un tableau Comment interpréter un document Quels sont les di ?érents types de visuels avec lesquels ils seront amenés à travailler Nous tenterons de montrer en quoi notre démarche qui se veut évolutive s ? inscrit dans une