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Méthodologie de recherche PARTIE 1 : Généralités Méthode : Manière de conduire

Méthodologie de recherche PARTIE 1 : Généralités Méthode : Manière de conduire et d'exprimer sa pensée conformément aux principes du savoir. La méthode désigne tous les moyens rationnels par lesquels on peut interroger une réalité , en vue de valider une hypothèse . Démarche organisée rationnellement pour aboutir à un résultat La méthodologie de recherche est l’étude des méthodes permettant de constituer des connaissances Le travail de R est la construction d’un objet scientifique : Il permet au chercheur de : Explorer un phénomène, - Résoudre un problème, - questionner ou réfuter des résultats fournis dans des travaux antérieurs, - Expérimenter un nouveau procédé, une nouvelle solution ou théorie, - décrire un phénomène, - expliquer un phénomène, - appliquer une pratique à un phénomène Les fonctions de la recherche sont : Description – >Explication –> Compréhension –> Contrôle –> Prédire des faits, des phénomènes et des conduites. PARTIE 2 : La démarche méthodologique : L’échéancier des étapes : Etape 1 : IMPORTANTE A- Choix du sujet : Délimiter son sujet Arrimer le sujet à quelque chose qui vous préoccupe longtemps, L’avantage d’arrimer son sujet c’est que même si on est amené à s’approfondir notre intérêt aura plus de chances à se maintenir Le choix se fait dans la perspective de résoudre un problème donné ou de modifier des pratiques. 1) Choisir plusieurs sujets possibles: 2) Retenir provisoirement le sujet le plus tenant: 3) Explorer le sujet sommairement : 4) Formuler par écrit le sujet en quelques lignes et l’expliciter : 5) Confronter le sujet à une check list: Quel est l’ampleur du sujet? Quel est l’intérêt du sujet. B- Choix de l’encadrant de mémoire et à déterminer l’orientation globale de son travail de recherche. Choix de l’encadrant (Compétences-disponibilités-style d’encadrement); Avantages d’un bon encadrement (Conseils –Participation aux tests, Analyses critiques, Aide à la résolution des problèmes, Vérification des procédures, Correction du manuscrit) Etape 2 : Elaboration des grandes lignes de la problématique : - La question centrale du travail, - La problématique est une reformulation de la question centrale, en y ajoutant des hypothèses ,qui sont autant de propositions de réponses qui seront testées dans le mémoire. Afin de construire sa problématique, il convient de faire un état de la littérature spécialisée. Problématique confrontée au terrain, ce qui constituera le plan du mémoire. Une problématique trop large ou non apparente nuit à la valeur générale d’un travail. Etape 3 : Collecte et classement des données La recherche d’information : Il s’agit là de : - Rechercher - Classer - Traiter, les documents et les informations en fonction du problème à étudier. Un document est un support porteur d’informations il est doté de : La synchronie et la stabilité Se documenter, c’est acquérir une meilleure connaissance. Élaborer une nouvelle information et établir de nouveaux concepts en organisant et formulant nos idées lors de la rédaction. (Production d’un nouveau document) Etape 4 : Précision de la problématique et élaboration du plan d’analyse. Il s’agit à ce niveau de préciser le contenu du mémoire, tout en cernant le fil conducteur de l’analyse. - Définir le contenu et la finalité des différentes parties traitées constituant le mémoire. - Elaborer des titres significatifs aux parties et/ ou chapitres en sous parties ou paragraphes. Il faut veiller à ce niveau à : La cohérence; L’équilibre entre les différentes parties; La logique progressive de l’analyse. PARTIE 3 : La rédaction du mémoire. La rédaction consistera à présenter de façon littéraire et chiffrée les réflexions suscitées par le dépouillement des données provenant aussi bien de la recherche documentaire que des investigations réalisées sur le terrain Veiller à : Eviter L’argumentation et l’esprit de démonstration; La précision de l’analyse ; La clarté d’exposition des idées; l’équilibre des différentes parties du mémoire. Les affirmations gratuites, sans fondements ; Les développements loin du sujet ; Le plagiat d’autres auteurs ; Le style compliqué. Etape 5 : Mise en forme et finalisation Objectif du mémoire : démontrer une capacité d’analyse cohérente et des propositions argumentées. Il doit répondre aux normes de qualités fondées sur la clarté, la cohérence, l’argumentaire et l’effort de recherche. Etape 6 : Normes de présentation 1. Les normes de fond a) Respect des méthodes d’analyse et d’argumentation b) Maintien du fil conducteur dans l’analyse ; c) Respect de la chronologie des données; d) Respect du style et de la langue (le style doit être clair, précis, agréable à lire, sans fautes d’orthographe, en évitant autant que possible les phrases longues); e) Clarté, précision et concision. 2. Les normes de forme 3. La pagination 4. Les titres 5. Les illustrations 6. Les tables 7. Les annexes 8. Les références et les renvois 9. Bibliographie et webographie Organisation de la bibliographie: Ouvrage, Article de revue, Chapitre d’ouvrage collectif, Plusieurs auteurs, Travail universitaire, Rapport de fin d’étude, Sites internet. 10. La page de couverture Etape 7 : Normes de la soutenance Se caractérise par : La présentation d’une note de synthèse ; L’élaboration des supports visuels. Etape 1 : Choix du sujet et de l’encadrant Etape 2 : Elaboration des grandes lignes de la problématique : Etape 3 : Collecte et classement des données Etape 4 : Précision de la problématique et élaboration du plan d’analyse. Etape 5 : Mise en forme et finalisation Etape 6 : Normes de présentation Etape 7 : Normes de la soutenance uploads/Management/ methodologie-de-recherche 4 .pdf