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Sequence de vacaciones Proposition de séquence collège lycée Niveau A ??A Titre ?De vacaciones Le professeur présentera les objectifs de la séquence a ?n de donner du sens aux apprentissages Il pourra donner la t? che ?nale sans en dévoiler toutes les mod

Proposition de séquence collège lycée Niveau A ??A Titre ?De vacaciones Le professeur présentera les objectifs de la séquence a ?n de donner du sens aux apprentissages Il pourra donner la t? che ?nale sans en dévoiler toutes les modalités Elle s ? inscrit dans une séquence de ?n de Troisième ou début de Seconde notion Espaces et échanges Objectifs culturels a Découvrir trois régions d ? Espagne et un pays hispanoaméricain b Découvrir di ?érents types de tourisme c Découvrir le chemin de Saint-Jacques Objectifs linguistiques a Les tournures a ?ectives b Le futur de l ? indicatif c L ? impératif a ?rmatif à la deuxième personne ordre Objectifs lexicaux a Le lexique du tourisme b Le lexique des loisirs c La météo Objectifs de communication a Je vais comprendre des informations sur di ?érents types de tourisme b Je vais parler des vacances que j ? aime c Je vais savoir situer et présenter une région T? che ?nale Activités langagières travaillées EE ou EOC Je vais créer une publicité pour un o ?ce de tourisme MISE EN OEUVRE Pour entrer dans la thématique de la séquence le professeur notera le mot MÉXICO ? au tableau et demandera aux élèves ce que le mot leur évoque lluvia de palabras A cette occasion une aide lexicale sera déjà amorcée On proposera ensuite une a ?che de promotion du tourisme du Méxique document accompagnée d ? une activité lexicale document qui favorisera la prise de parole tout au long de la séquence CDocument a ?che du MEXIQUE CONVERSATION A Peut dire ce qu ? il elle aime ou non DISCUSSION INFORMELLE A Peut faire des suggestions et réagir à des propositions Peut exprimer son accord ou son désaccord à autrui Le professeur projettera l ? a ?che doc et laissera les élèves réagir au document Il veillera à faire situer le Mexique sur une carte Il introduira un des objectifs linguistique de la séquence le futur de l ? indicatif en posant la question suivante Si vas a México qué podrás ver o hacer ? L ? aide lexicale sera enrichie au ?l de la séance selon les besoins des élèves Il sera intéressant d ? amener les élèves à réagir sur la représentation du pays dans cette publicité los tópicos Document a et b tableaux PRODUCTION ORALE GENERALE A Peut décrire et présenter simplement des gens et des conditions de vie des activités quotidiennes ce qu ? on aime ou pas par de courtes séries d ? expression ou de phrases non articulées Dans un deuxième temps un exercice de repérage permettra d ? enrichir l ? apport lexical doc a amorcé dans l ? activité précédente et de le ?xer Il conduira également les élèves à repérer les di ?érentes formes de tourisme culturel solidaire sportif ? etc et à s ? exprimer sur leurs vacances préférées doc b A cette occasion seront réactivées les tournures a ?ectives a Qué actividades asocias con un viaje cultural vacaciones