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La preparation de seance Formation de Formateurs - page La préparation de séance Premier acte d ? une séance elle consiste non seulement à concevoir et mettre en forme le contenu technique c ? est à dire tout ce qui concerne le sujet traité de la séance m

Formation de Formateurs - page La préparation de séance Premier acte d ? une séance elle consiste non seulement à concevoir et mettre en forme le contenu technique c ? est à dire tout ce qui concerne le sujet traité de la séance mais aussi à prévoir minutieusement son déroulement pédagogique et matériel I- Préliminaires Il est indispensable avant de commencer la préparation proprement dite de répondre de façon aussi précise que possible aux questions suivantes POURQUOI Quel est l ? objectif de la séance QUOI Quel est le sujet de la séance A QUI Quels sont les niveaux fonctions ? ges et nombre des participants LA DURÉE Quelle est la durée prévue pour cette séance QUAND Comment se situe la séance dans le vécu des stagiaires c ? est à dire par rapport à ce qu ? ils ont fait avant et feront après En particulier si cette séance constitue un des éléments d ? une action de formation quelle est sa place dans la progression II- Préparation technique Elle consiste successivement à - Délimiter le sujet à traiter - Réunir l ? information nécessaire A cet e ?et il faut rechercher la documentation En général cette recherche est antérieure à la préparation de séance elle se fait parallèlement à l ? activité d ? information ou de formation de façon continue et progressive à l ? occasion par exemple de lectures d ? ouvrages de revues etc La documentation doit permettre ? De refaire l ? inventaire de tous les aspects du sujet à traiter ? De véri ?er des connaissances déjà acquises ? De compléter un savoir sur des points particuliers Pour avoir cette documentation à disposition il est utile de se constituer un dossier comprenant des résumés d ? ouvrages des extraits d ? articles la référence d ? ouvrages avec les pages à consulter etc Il est important que ces ?ches techniques soient le résultat d ? un choix et d ? une rédaction personnelle - Élaborer un plan L ? information nécessaire étant réunie il faut ensuite construire le plan de la séance Pour cela on s ? appuiera aussi bien sur l ? expérience personnelle et sur la ré exion que sur la documentation Il s ? agit en e ?et d ? ordonner les connaissances en procédant à une analyse technique raisonnée Cette analyse technique hiérarchise des problèmes à partir d ? un problème-clé Elle conduit tout naturellement à ?xer les points CFormation de Formateurs - page principaux et les points secondaires Répondant à la logique du concepteur il s ? élabore le plus souvent de lui-même puisqu ? il épouse la démarche d ? un esprit qui s ? interroge sur des faits posant problème et va de solution en solution Le plan appara? t alors comme un ?l directeur dynamique qui ne peut plus être oublié par son auteur et va in uencer sur la conduite pédagogique de la séance III- Préparation pédagogique Il s ? agit ici de se