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La situation didactique La situation didactique Explication Situation ensemble des circonstances dans lesquelles une personne se trouve Didactique ensemble des théories et méthodes visant à enseigner et aussi une ré exion sur la transmission des savoirs L

La situation didactique Explication Situation ensemble des circonstances dans lesquelles une personne se trouve Didactique ensemble des théories et méthodes visant à enseigner et aussi une ré exion sur la transmission des savoirs La situation didactique donc c ? est la situation qui serve à enseigner l ? environnement de l ? élève est un outil mis en ?uvre et manipulé par l ? enseignant Question à poser Comment peut-on élaborer les situations d ? intégration des acquis selon les normes de la pédagogie d ? intégration La situation didactique est une situation que l ? enseignant organise pour l ? ensemble d ? un groupe de classe en fonction de nouveaux apprentissages nouveaux savoirs faire ? En e ?et une situation en tant qu ? objet d ? étude didactique est une coupe dans la réalité c ? est-àdire elle ne dure pas éternellement ou longtemps La situation didactique se caractérise par l ? émergence dans le temps et l ? espace de la classe d ? un seul éléments ou bien une con ?guration d ? éléments documents projet objet de savoir ? La Situation d ? intégration Explication L ? intégration étymologiquement c ? est renouveler et rendre entier elle désigne le fait d ? entrer dans un tout dans un groupe ou dans un pays ? La situation d ? intégration c ? est alors l ? ensemble d ? activités d ? apprentissage qui fait l ? apprenant pour acquérir des savoirs et savoir réaliser un travail personnel qui mobilise l ? ensemble de ces acquis en quelque sorte il apprend à intégrer toutes ses ressources Cette phase consiste à élaborer un produit ?nal de communication par ex une a ?che un recueil une bande dessinée des lettres qui permet de véri ?er que l ? élève a e ?ectivement appris à communiquer c ? est donc une activité d ? évaluation à banc qui doit se faire impérativement individuellement C ? est aussi le moment de métacognition qui permet à l ? élève de parler des di ?cultés rencontrées lors des apprentissages et notamment d ? identi ?er ses erreurs et les corriger Un exemple d ? une situation d ? intégration un devoir à faire en classe vous avez constaté plusieurs atteintes à l ? environnement Cette situation vous révolte Ecrivez un texte dans lequel vous présentez les conséquences de ce phénomène et dans lequel vous essayez de convaincre les membres de votre quartier d ? éviter cette mauvaise habitude qui aura bien évidemment des retombés néfastes sur eux Les caractéristiques de la situation d ? intégration Explication en parallèle avec la lecture de diapo bien évidemment -Elle mobilise un ensemble d'acquis Ces acquis doivent être intégrés et non additionnés -Elle est orientée vers la t? che elle est signi ?cative Elle possède donc une dimension sociale que ce soit pour la suite du parcours de l'étudiant pour sa vie quotidienne ou professionnelle Il ne s'agit pas d'un apprentissage scolaire -Elle fait référence