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Le memoire 2 ECM et langue française L ST Cours d ? ECM et Langue Française Semestre Le mémoire Introduction Dans le cadre d ? une formation diplomante qu ? elle soit de type universitaire ou professionnel le mémoire est dé ?ni comme étant un travail de r

ECM et langue française L ST Cours d ? ECM et Langue Française Semestre Le mémoire Introduction Dans le cadre d ? une formation diplomante qu ? elle soit de type universitaire ou professionnel le mémoire est dé ?ni comme étant un travail de recherche approfondi mené par l ? étudiant e ?ectué sous les directives d ? un directeur de mémoire qui doit être évalué lors d ? une défense orale ou une soutenance de mémoire public Le mémoire est destiné à explorer une question non encore traitée ou à systématiser l'étude d'un problème qui n'a été jusqu'à présent que partielle Il se présente sous la forme d ? un document écrit de à pages respectant des normes formelles et rédactionnelles spéci ?ques Le mémoire peut selon les formations faire l ? objet d ? une soutenance orale devant un jury composé d ? enseignants et ou professionnels Les di ?érents types de mémoire Mémoire bibliographique Objectifs du mémoire Produire une synthèse critique des théories existantes sur un sujet particulier Compétences à mobiliser Savoir e ?ectuer des recherches bibliographiques Synthétiser les textes Comparer des concepts Souligner les forces et faiblesses des théories Mémoire de recherche Objectifs du mémoire Produire un travail conceptuel et empirique original en lien avec un projet de recherche qui fera progresser la connaissance Compétences à mobiliser E ?ectuer des recherches bibliographiques Synthétiser la littérature existante sur sujet étudié Dé ?nir une problématique originale Construire des modèles d ? analyse Commenter des résultats observés Mémoire professionnel Objectifs du mémoire Proche du rapport de stage éclairer une situation professionnelle à partir de théories et apporter des préconisations à la situation étudiée Compétences à mobiliser Mobiliser des connaissances théoriques et les appliquer à des situations concrètes Décrire un environnement professionnel Déterminer une problématique professionnelle MEZIANE L CECM et langue française L ST Cours d ? ECM et Langue Française Semestre Apporter des solutions La structure d ? un mémoire - Le résumé Egalement appelé sommaire scienti ?que ou abstract en anglais il ne dépasse pas plus de mots et souvent rédigé en français en anglais et en arabe La rédaction de cette partie doit contenir Un résumé substantiel du mémoire un Bref exposé du sujet traité Les objectifs visés des hypothèses émises La méthodologie adoptée les méthodes expérimentales utilisées et de l'analyse des résultats obtenus Présentation des principales conclusions de la recherche et de ses applications éventuelles - Les remerciements Dédicaces La page des remerciements qui se situe avant l ? introduction fait o ?ce de dédicaces à toutes personnes importantes dans la rédaction du mémoire ou encore au bon déroulement de la formation - Le sommaire Appelé également table de matière - Liste Des ?gures Des tableaux Des abréviations et symboles Des unités - Les di ?érents chapitres ? ? tout dépend de la spécialité - Analyse des résultats Dernier chapitre avant la conclusion Présentation des résultats Analyse et interprétation des résultats Comparaison avec les résultats d'autres études - Conclusion Discussion Recommandation Il faut reconnaitre que la