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Leplat 1 Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé - Porte ouverte Apprentissage organisationnel Théorie méthode pratique de Argyris et Sch? n Jacques Leplat Édition électronique URL http pistes revues org ISSN - Éditeur Les Amis de PIST

Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé - Porte ouverte Apprentissage organisationnel Théorie méthode pratique de Argyris et Sch? n Jacques Leplat Édition électronique URL http pistes revues org ISSN - Éditeur Les Amis de PISTES Référence électronique Jacques Leplat Apprentissage organisationnel Théorie méthode pratique de Argyris et Sch? n ? Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé En ligne - mis en ligne le mai consulté le mars URL http pistes revues org Ce document a été généré automatiquement le mars Pistes est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modi ?cation International CApprentissage organisationnel Théorie méthode pratique de Argyris et Sch? n Apprentissage organisationnel Théorie méthode pratique de Argyris et Sch? n Jacques Leplat RÉFÉRENCE Argyris C et Sch? n D A Apprentissage organisationnel Théorie méthode pratique Paris DeBoeck Université p Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé - CApprentissage organisationnel Théorie méthode pratique de Argyris et Sch? n Ce livre est la traduction française de l ? ouvrage original paru en Le lecteur de langue française saura gré aux traducteurs d ? avoir a ?ronté cet ouvrage complexe qui présente dans un format condensé un nombre très important de données de toutes sortes qui embrassent à la fois les aspects les plus théoriques mais aussi les plus pratiques du management ? les traducteurs p Ces derniers y ont apporté quelques améliorations formelles en particulier de petits textes introductifs à chaque chapitre Les auteurs spécialistes éminents sont bien connus du public de langue française en particulier D A Sch? n dont l ? ouvrage The re ective practitioner paru en est souvent cité notamment pour la défense de l ? originalité de la démarche du praticien Un avant-propos détaillé situe l ? ouvrage dans son contexte historique et actuel et constitue un bon guide pour la lecture en voici quelques idées essentielles Il est d ? abord noté que la littérature développée autour de l ? apprentissage organisationnel ces trente dernières années se divise en deux branches distinctes La première normative axée sur la pratique prend le terme apprentissage organisationnel comme mot clé La seconde traite l ? A O comme un sujet de recherche intéressant pour les étudiants de business schools essentiellement ? p Pour les deux auteurs entre ces deux écoles l ? A O soulève quatre questions fondamentales Quelles conditions une organisation doit-elle réunir pour espérer apprendre ? De quelle manière les organisations concrètes sont-elles capables d ? apprendre si toutefois elles en ont les moyens ? Parmi les apprentissages dont les organisations sont ou pourraient devenir capables lesquels sont souhaitables c ? est-à-dire bons pour l ? organisation ? Par quels moyens les organisations peuvent-elles développer leurs capacités à apprendre ce qu ? elles souhaitent apprendre ? id Les auteurs dégagent ensuite onze caractéristiques majeures de leur perspective en voici quelques extraits Notre approche de l ? A O est normative et axée sur la pratique Notre souci de