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Manuel du participant andragogie et montage de projets vf 2

UNION EUROPEENNE REPUBLIQUE DU MALI Appui et Renforcement des Initiatives des Acteurs Non Étatiques Manuel du participant - Formation en Andragogie ? Cas d ? application Animation de module de Conception et Montage de Projets ? Juil - Réalisat ion Institut Africain de l ? Entreprise - Mali BP E ?? Avenue Cheick Zayed ACI - Hamdallaye ?? Bamako MALI ?? iae afribonemali net CConsidérations de base dans la conception d ? une animation - Sommaire du Manuel du participant MANUEL DU PARTICIPANT - FORMATION EN ANDRAGOGIE ? Cas d ? application Animation de module de Conception et Montage de Projets ? CONSIDERATIONS DE BASE DANS LA CONCEPTION D ? UNE ANIMATION Les principes de base d ? une animation Que veut dire animer Les types d ? animations Les composantes de l ? animation Premières attentions de l ? animateur Les objectifs La formulation des objectifs Utilisation d ? une bonne formulation des objectifs pédagogiques Catégories d ? objectifs selon Benjamin BLOOM Les interactions dans le groupe Typologie des groupes Les types de participants Les responsabilités des participants Andragogie ou spéci ?cités dans la formation des adultes Le modèle andragogique Andragogie une science imprégnée d ? humanisme Les principes dans la formation des adultes Les méthodes actives dans la formation des adultes Les caractéristiques générales des méthodes actives La pédagogie du learning ? ou formation par l ? apprentissage La pédagogie de la découverte Les méthodes actives proprement dites LA STRUCTURATION ET LA PREPARATION D ? UNE ANIMATION Les dérives classiques en animation au regard des groupes et de l ? objectif Les types et modes de structuration des réunions La typologie des réunions Les réunions de formation Les modes de structuration des réunions Les stratégies pour réussir votre préparation Outils servant à la dé ?nition des objectifs La description des objectifs pédagogiques ou but d ? apprentissage Les stratégies pédagogiques selon les buts de l ? apprentissage Les stratégies pédagogiques selon les types de participants Les intelligences multiples de Howard Gardner La participation dans l ? animation de groupe Les conditions à la participation e ?cace Les obstacles à la participation Conseils sur quelques techniques spéci ?ques de l ? animation La préparation d ? une animation Les étapes essentielles d ? un plan de formation Liste des éléments de la plani ?cation de l ? animation Les considérations principales pour réussir sa préparation Considérations relatives au groupe Considérations relatives aux intentions du client Considérations relatives au domaine de l ? environnement interne Considérations relatives au domaine du fonctionnement de la réunion Considérations relevant de la sélection des activités Prise en compte de l ? environnement PENSER ET AGIR PROJET ? Manuel du participant - Formation en Andragogie ? CConsidérations de base dans la conception d ? une animation - Le projet une nouvelle manière de penser et de manager La recherche de sens Le goût pour anticiper La soif d ? autonomie Les Objectifs de résultats Programme orienté résultats ? et programme orienté actions ? Quelques conseils